摘要：目的探讨虎杖中白藜芦醇的最佳水提工艺。方法采用正交实验法:4因素,3水平,以提取物中白藜芦醇含量为评价指标。结果实验设计因素中提取温度、提取次数的影响最为显著。结论白藜芦醇的最佳提取工艺为:加水量10倍,提取温度100℃,提取1次,180 m in/次。

摘要：采用三因素二次通用旋转组合设计方法,建立了氮、磷、钾施肥与喜树叶产量之间的效应模型,经检验二次回归模型拟合较好.通过对肥料主效应的分析,结果表明:氮、磷、钾三因素对喜树叶产量的增产作用依次为氮肥＞磷肥＞钾肥;对两因素交互效应的分析得出:氮钾、氮磷、磷钾之间存在一定程度的正交互效应.模型经计算机模拟寻优,对于肥力较差地区水稻土上的喜树叶用园,氮、磷、钾因素的最佳施肥组合方案为N 351.6～454.6kg·hm-2、P2O5 242.5～332.5 kg·hm-2、K2O 161.4～376.2 kg·hm-2.

摘要：为明确内河水上服务区绿色化建设目标和方向,促进水上服务区绿色效能提升,开展了水上服务区绿色评价指标体系研究,提出了一种适用于各类建设型式的水上服务区绿色评估方法。首先,在分析水上服务区建设型式和绿色建设现状的基础上,提出水上服务区绿色评价的主要原则,结合《绿色交通标准体系(2022)》与相关绿色评估标准明确具体的绿色化要素;其次,构建了水上服务区绿色评价指标体系,利用专家打分与层次分析法结合的方式确定指标权重,结合服务区实际情况验证指标权重的科学性,提出各项指标的评分方法;最后,运用所构建的指标体系对重庆某水上服务区进行评价。结果表明:该水上服务区可达到4星级绿色水平,验证了评价指标体系的适用性,并指出该服务区在节能管理、能耗监测、人员制度方面存在短板,为后续服务区优化提升提供了依据。

摘要：新场JS气藏储层岩石弹性模量高、物性差、孔渗关系差、孔隙结构差、连通性差、含气品位低,整体上属难动用储量。多年改造实践表明,采用常规改造方式效果较差,动用储量难以达到有效开发。在压裂改造的难点分析基础上,为降低储层伤害,提高压裂改造增产效果,开展了低稠化剂压裂液、加入增效剂压裂液和类泡沫压裂液研究;开展了以"中-大砂量、中-大排量、中-高前置液量、中等砂比"为特色压裂设计和以"非全井段射孔和定向射孔、低前置液量、支撑剂段塞和冻胶段塞、拟线性加砂、变排量压裂、中低砂比、小粒径支撑剂"为特色的施工配套技术研究;开展了分段强化破胶、液氮助排、类泡沫压裂液、大油嘴强排与纤维防砂工艺复配等高效返排技术研究。形成了以"低伤害压裂液、低伤害压裂设计和高效返排"集成技术为特色的低伤害压裂工艺技术,并在新场JS气藏实施了25层次的现场试验,取得了显著的应用效果。

摘要：文章针对复合暂堵分段酸压工艺,优选了耐高温、高压差的三类暂堵剂,分别可实现对基质、微裂缝及人工裂的高效暂堵,形成了复合暂堵酸压优化设计技术。现场应用表明,暂堵剂可实现有效封堵和酸液转向,耐压10MPa以上;复合暂堵分段酸压工艺有效促进了高渗透率级差水平段的有效改造与产能动用,增产效果显著。

摘要：针对低水头水电站漂浮式拦污浮排存在排污清污效果差、水头损失大、结构安全差、影响电站出力的缺陷,探索了大距离管式新型拦污浮排,采用新的设计思路,将水流流场分布与最优的排漂迹线、结构优化相结合。实例应用结果表明,新型拦污排克服了传统结构型式的不足,安装方便、运行风险小,是一项良好的技术措施,有一定推广价值。

摘要：就现代园林的种植设计的问题以及发展趋势展开了详细论述,同时,现代园林设计在促进环境可持续发展,以及实现设计的科学性与艺术性相统一具有一定的时代需求。

摘要：为培养学生创新能力指导学生应用所学知识,开展创新设计活动已成为高校一项重要的教改内容。本文设计了三位一体健身器并对三位一体健身器工作原理及创新亮点进行介绍。

摘要：“校园文化”是学校文化的缩影。学校文化是学校的精神文化和物质文化的总称。它是学校教育的有机组成部分，也是学校精神文明建设的重要组成部分，对学生的身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和教育的功能。它直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、知识技能与行为习惯等各方面。通过对农村学校校园文化建设的深人观察、分析，本人认为当前农村学校的校园文化建设存在以下突出矛盾。

摘要：小学数学教学效果的提高,应注重以下几个方面:一是研究小学生的年龄特点结合小学教育心理学,研究小学数学的学科特点,基于以上两个方面设计教学方案,让学生手脑并用,培养学生的具体操作能力。二是让学生参与教学活动,培养学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性及创造性。三是发挥教师的主导作用,在教学过程中引导学生有目的有方向地学习,因材施教,帮助学生查漏补缺。四是引导学生家长辅助学生学习,教师与家长双向互动。