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基于喀什地区职业院校设置服装设计与工艺专业的必要性探究--以喀什职业技术学院为例
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《纺织报告》2020年 第2期39卷 127-128页
作者:祖园园 李芝琴 李发臻山东服装职业学院山东泰安271000 喀什职业技术学院新疆喀什844000 
新疆发展纺织服装产业是带动百万人就业的重大决策。目标是到2020年,新疆纺织服装产业就业容量达60万人,喀什地区达6万人;预计到2023年,新疆服装企业就业容量达50万人,喀什纺织服装企业就业容量10万人,其中服装需求为5万人。通过调研,...
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负载型聚苯乙烯催化剂的设计及催化性能研究
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《塑料科技》2020年 第8期48卷 35-39页
作者:高玫香 榆林职业技术学院陕西榆林719000 陕西延长石油安源化工有限公司陕西榆林719000 
以绿色化学为目的,设计并合成了聚苯乙烯负载的Co(salen)催化剂,对催化剂进行表征与分析,并研究了其对2,3,6-三甲基苯酚(TMP)的催化氧化活性。结果表明:催化剂对2,3,6-TMP的催化氧化反应具有良好的催化效果,在最佳实验条件:底物TMP用量...
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地板辐射采暖管材专用PP-R/玻璃纤维复合材料的性能
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《合成树脂及塑料》2019年 第5期36卷 35-38页
作者:高亚南 文超 袁鹏山东职业学院城市轨道交通系山东省济南市250104 山东省建筑设计研究院有限公司山东省济南市250001 山东建筑大学材料科学与工程学院山东省济南市250101 
以玻璃纤维为增强体,无规共聚聚丙烯(PP-R)为基体,制备了一系列复合材料,将其用作地板辐射采暖用管材,并研究了其性能。结果表明:与纯PP-R相比,复合材料的力学性能、耐静态水压强度、抗蠕变性能均得到了有效提升;复合材料的导热性能基...
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UR-S11A对集装箱船直接强度的影响
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《中国舰船研究》2016年 第4期11卷 44-50页
作者: 王德禹上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院上海200240 
国际船级社协会在最新出版的统一要求中,新增了UR-S11A关于集装箱船总纵强度的要求。之前集装箱船的总纵强度一般按照UR-S11进行校核,如今新要求对集装箱船的总纵强度有了更为严格的要求。首先比较UR-S11和UR-S11A的载荷差异,然后针对一...
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言语与语境的相互塑造——论池莉《怀念声名狼藉的日子》的反讽艺术
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《广东技术师范学院学报》2013年 第2期34卷 47-49页
作者:广东技术师范学院广东广州510665 
文学文本与普通文本的区别,在于言语与语境之间存在一种特殊的关系——反讽。池莉通过意识形态话语的跨时代挪移,揭示庄严背后的荒诞;通过言语与行为的抵牾,描述"文革"时期的人格分裂,这一切都要依赖"反讽"。"...
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2017年中国动漫游戏全国产业年度报告(摘要版)
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《出版发行研究》2018年 第10期 36-39页
作者:中国动漫游戏产业年度报告课题组 张立 王飚 牛兴侦 孟晓明 宋迪莹 郑南 铁刚 陆以威 邓广治中国动漫游戏产业年度报告课题组 
2017年,中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开,国家相继出台多项动漫游戏产业政策,动漫游戏产业发展环境持续完善;行业主管部门出台多项举措加强行业规范建设,动漫游戏产业进一步保质提量发展,动漫游戏产品生产发行数量和规模...
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手机增值业务系统的设计
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《移动通信》2008年 第7期32卷 46-50页
作者:白杨 涂嘉庆 温州大学 众成企业有限公司 
以CTI中间件技术为基础,文章提出并设计了一种新的电信增值业务——手机广告增值业务平台,并对其发展作了展望。
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基于产出导向法的高中英语读写能力一体化培养模式研究
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《英语教师》2024年 第23期24卷 26-28,32页
作者:王宏 安徽省和县第一中学安徽马鞍山238299 西藏山南市第二高级中学西藏山南856099 
为解决高中英语教学普遍存在的学用分离的问题,将产出导向法理论与高中英语教学实践案例相结合,采用读写能力一体化培养模式,通过语篇多层研读、学情多面分析、读写多样设计、评价多元开展等环节实现英语读写循环式教学,整个教学过程由...
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基于改进粒子群优化算法光伏阵列多峰值MPPT的研究
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《可再生能源》2019年 第6期37卷 879-885页
作者:王硕禾 郑俊观 张立石家庄铁道大学电气与电子工程学院河北石家庄050043 北京全路通信信号研究设计院集团有限公司广州分公司广东广州510000 
光伏阵列局部处于阴影时,其功率输出会呈现多峰值特征,将造成传统的MPPT算法跟踪失效。文章针对标准粒子群算法(PSO)在实现多峰值MPPT控制时,存在容易进入局部最优、收敛速度较慢和跟踪精度较低等问题,提出了一种基于改进PSO算法的多峰...
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产教融合助推职教品牌专业建设之管见
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《湖北科技学院学报》2014年 第6期34卷 109-110页
作者:兰希 唐宁咸宁职业技术学院湖北咸宁437100 
产教融合是职业教育生存和发展的必由之路、创新之路和希望之路,产教融合发展成为普遍共识。针对产教融合提出构建职教品牌专业的框架设计与构想,推行产教融合的培养模式,有针对性的对学生进行特定的实践技能培训,可供职业院校专业建设...
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