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基于核心素养的物理教学设计探讨——以“汽化和液化”教学为例
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《物理之友》2020年 第4期36卷 21-24页
作者：刘慧娟 梁波 祖家瑞天津耀华滨海学校天津300163 
以"汽化和液化"教学为例,以问题为导向、实验为平台、学生为主体,在课堂教学中培养学生的核心素养,旨在让学生在真实情境中理解物理观念,在实验探究中掌握科学思维与方法,提升科学探究能力,树立正确的科学态度。
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