摘要：学科思维导图能够帮助学生把握学科知识的内在联系,将学科知识结构化、学科发展规律可视化,建构学科知识体系。文章在阐释学科思维导图内涵与制作方法基础上,依据教学设计理论,从学习内容特点分析、学习目标分析、学习任务设计、资源工具设计、自主学习策略设计、学习评价设计等方面提出基于学科思维导图建构《针灸学》知识体系的课堂教学设计方法,并进行教学案例设计与实施,在引导学生建构针灸学知识体系、促进学生针灸实践操作熟练与规范程度、提升学生中医思维能力和临床实践能力方面取得一定成效。

摘要：技术丰富的信息化环境能够为中医药实践教学活动实施与管理提供全方位支持。在教学环境相关理论指导下,对中医药实践教学环境信息化的需求进行分析与调研,对中医药信息化实践教学环境进行顶层设计,构建了以信息化实践教学应用为核心、包含信息化实践教学基础设施、信息化实践教学资源、信息化实践教学管理平台、信息化实践教学人才队伍的中医药信息化实践教学环境模型,并进行了信息化环境的建设与应用,取得了良好效果。

摘要：文章的目的是探索开放性实验教学在药学专业药剂学教学中的应用效果。开放性实验内容是设计制备一种药物的新剂型及其质量检查,学生自主设计实验方案、完成实验、分析讨论实验结果、撰写综合性实验报告,最后由指导教师对小组成员实验过程以及所得结果进行讲评。通过开放性实验教学,学生自省在以往实验课时自身的不足之处,激发学生自主思考问题的意识和创新意识,对提高学生的科研思维能力具有传统实验教学不可比拟的作用。