摘要：当前社会面临的问题和挑战越来越复杂多变,单靠某一个学科的知识可能根本无法解决甚至突破。所以,随着新课改的逐步推进,“跨学科学习”这一字眼被推上教育教学的新舞台。本文旨在从跨学科学习的主题、目标、任务和评价四个方面展开,分析如何开展跨学科学习,切实提高学生的核心素养,以应对未来需要面对的真实情境和复杂问题。

摘要：音乐是听觉艺术,一切审美实践都要依赖聆听来进行。感受与欣赏作为小学音乐课堂教学的重要领域,对培养学生的音乐感知力、理解力和表现力有着重要的作用。＂整体聆听＂与＂分段细听＂是音乐欣赏教学中两种常用的感受与欣赏方式。笔者在进行音乐欣赏教学时发现,整体聆听时,由于有的作品过长,学生容易出现注意力不集中;而如果过于细分的话,又怕割裂了音乐的完整性。

摘要：如今越来越多的老师在音乐课堂教学中尝试采用体验式的教学方式,即在教学中重视学生的亲身实践和个性化的经验感受。然而,在众多的展示课中我们看到有些体验活动确实行之有效,而有些活动看似丰富多样,但学生却很难从中有所得。