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聋校新课程背景下如何上好科学课——谈科学课堂教学的有效性: 收藏
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引用; 《江西教育（综合版）（C）》2011年第12期 64-64页; 作者：祝慕华浙江省衢州市聋哑学校; 课堂是聋生获取知识的最重要的渠道,只有高质量的课堂,才能有好的教学效果,只有高质量的课堂,才能锻造高水平的教师。针对新课程提出的＂课堂教学要提高实效性,让不同层次的聋生有不同的收益＂的教学目标,笔者认为一节好的科学课处处体...; 课堂是聋生获取知识的最重要的渠道,只有高质量的课堂,才能有好的教学效果,只有高质量的课堂,才能锻造高水平的教师。针对新课程提出的＂课堂教学要提高实效性,让不同层次的聋生有不同的收益＂的教学目标,笔者认为一节好的科学课处处体现“以生为本”的教学理念，立足生情、学情制定教学目标，以学定教、以需定教设计教学学案，实施教学过程。; 来源：详细信息评论

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