摘要：目的降低无线网络协议的开发难度,避免重复设计和编码,提高仿真协议效率.方法将Click模块化路由器嵌入到网络模拟器NS-2中,建立Nsclick模拟试验平台.利用Click提供移动节点路由配置、NS-2提供模拟场景和环境,对路由协议进行开发,编写路由配置脚本和tcl测试脚本,测试路由协议性能.结果在相同网络条件下,Nsclick比NS-2具有更快的数据传输速度,网络延迟小.结论采用Nsclick平台,可编制各种路由模块,形成部分通用代码,降低了实现新协议的难度,提高了代码的可信任度,而且它比NS-2具有更快的传输速度,性能优越,可以满足高速网络传输要求.

摘要：结合国内外课程教学模式,在广泛征求任课教师和学生意见的基础上,我们对高级流行病学课程体系设置与授课方式进行教学改革,在教改之后对课程教学情况和教学效果进行调查。采用问卷形式分别在开课前和课程结束后调查研究生选修高级流行病学的教学情况。结果显示,所有学生都认为学习这门课程对未来的科研工作有帮助,主要体现在科研思路、科研设计和流行病学方法的研究应用方面。学生对这门课程的学习态度认真,上课出勤率高。95%的学生认为目前安排的54个学时合适,并且授课内容的总体安排丰富,目前安排的理论授课和案例演示相结合的方式比较受欢迎;80%的学生希望教师能结合专业教学情况提供"课外选读文献、教材"。

摘要：灯光罩网渔业作业由于简单灵活,网具结构简单,对渔场环境的适应能力强,是未来比较有发展前景的一种渔业捕捞方式。灯光罩网渔船由于作业属于大偏心重力作业方式,所以其在极端海况下的极限强度问题受到船舶行业的广泛重视。本文利用非线性有限元法对灯光罩网渔船极限强度进行评估,并分析其破坏模式,找到对灯光罩网渔船结构优化方式,为灯光罩网渔船的设计提供参考。

摘要：提出了内外循环集合变分数据融合算法,采用多个具有连续、单极值的局地二次函数序列来逼近实际的非线性目标泛函,使得这些局地二次函数的极值点序列收敛于非线性目标泛函的全局最小点。算法不需要伴随模式及修改原来的非线性数值模式,使用此方法融合不可微过程观测数据时具有方便、程序设计简单等优点。针对云降水中不可微过程的数据融合数值,试验结果表明:内外循环集合变分方法是可行有效的,可以提高不可微过程的融合精度。

摘要：随着现代生命科学技术的快速发展,传统的隶属于各个学科的基础医学相关实验教学模式已不能适应当今医学教育发展的发展。近年来,牡丹江医学院以培养实用型医学人才为目标,积极探索和深化实验教学改革。本次教学改革遵循渗透融合、优化重组原则,对生物化学、分子生物学、医学细胞生物学及医学遗传学四门课程的实验课进行了整合,构建了包含基础实验、临床应用实验和设计型实验的生物技术实验课程体系。此外,通过加强基础设施建设、修订教学大纲、完善考核方案和教材建设等多项措施取得初步成效。生物技术实验教学体系的构建和实施,使我校基础医学实验教学层次和质量有了显著提高,为推动基础医学实验教学改革,提高教学水平和教学质量奠定了坚实基础。

摘要：目的 了解循证医学课程在预防医学专业本科学生中开设的效果。方法 采用事先设计的调查问卷对首都医科大学2017级预防医学专业本科生开设循证医学课程前后在文献检索利用、循证医学常用术语掌握程度以及课程结束后对学科认知态度方面进行调查,最后对收集的问卷、访谈信息以及考试成绩进行分析。结果 开设循证医学课程后,学生的文献平均阅读时间和文献检索次数较开设前明显增加(P<0.05);循证医学实践涉及的术语理解程度在课程后有明显提高(P<0.05);课程后有93.02%同学在对将循证医学应用到医疗卫生实践的学习和技能感兴趣。结论 循证医学课程的开设对学生的认知和行为均有较大改变,课堂讲授与案例教学相结合的教学方式具有较好的效果,循证医学课程在预防医学本科生中开设有较大意义,应继续推广。

摘要：本文通过对财务核算软件系统的设计用例进行分析,包括系统各模块详细用例图的介绍和设计,并详细列出了各个模块的用例图,明确的展示出了财务核算软件系统用例的构建形成,为构建财务核算软件系统实现了系统的用例分析和设计,确保软件的构建可行。

摘要：随着信息化水平的推进,高校也面临高度技术化的挑战,基于数字化校园的一卡通系统即是高校信息化的基础建设平台。对校园一卡通的设计要符合高校现阶段发展的需要,本文中共介绍了门禁识别模块,消费模块和学籍教务管理模块的具体设计方案。通过本文的设计,争取实现高度信息化的校园一卡通系统,为实现数字化校园做准备。

摘要：本文从校园卡系统的设计入手，着重分析了系统的安全性和安全防范措施。从卡片信息、数据的采集、数据信息的传输、网络的安全、数据的存储以及数据的恢复等方面提出较为严格的安全设计方案，保证了校园卡系统的高效、稳定运行，为今后校园卡的运行和设计提供了强有力的理论指导。

摘要：针对当下线上线下混合式教学面临的教学瓶颈,如何确保新冠疫情非常时期的教学质量,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面探索医学统计学课程混合式教学模式的实施方法,达到了良好的教学效果。