摘要：生成式人工智能以其强大的内容生成和创新能力,为教育领域注入了新的活力。基于国内外人机协同教学的研究基础,学校通过人机协同授课、协同测评、协同辅导、协同批阅、协同评价等方式,进行“我来编童话”微电影项目式学习实践研究,由虚拟数字人教师、智能机器人教师、人类教师三体合一而组成的“三师协同”教学团队共同完成授课任务。通过问题化学习,学生经历了主动学、有效学、持续学、深度学、互动学、自我设计学,培育持久学习动力系统。人机协同评价与人机共创,虚拟混合现实技术与制作微电影,学生通过项目式学习完成项目成果,如童话剧本、绘画、绘本、童话剧、童话微电影、童话研究报告PPT等。人工智能赋能项目中的问题化学习、沉浸式学习、实践体验式学习、项目化学习、跨学科学习等不同的学习方式,共同构成了一个丰富多元的学习体验。

摘要：由茅盾的同名小说改编,夏衍编剧、水华导演的电影《林家铺子》是新中国电影史上杰出的艺术经典作品,影片的视觉影像表达含蓄而深刻,通过影像画面的隐喻效果赋予影片时代内涵,赋予人物典型形象。声画关系的特殊处理对于强化人物情绪状态,形象生动地感受那个时代、社会,深化影片主题有着举足轻重的作用。典型的叙事空间体现着导演的创作意图和思想。

摘要：影片《归来》的导演张艺谋用返璞归真、洗尽铅华的方式关注人,从影片中可以感受导演删繁就简的表达,故事从简让观众感受到意蕴生动的留白提升了影片的审美价值,电影开头利用留白的方式给受众足够的想象空间去感受两个人彼此间曾经的深厚情感,影片结尾的未定性和空白牵引出观众的反思及百感千愁。画面从简,强力渲染的特写镜头冲击和感染着观众的内心,删繁就简表达深化了影片的内涵,使其简约中见深刻。

摘要：女性导演马俪文的电影《桃花运》在选材、叙述方式,镜头语言等方面都具有女性主义色彩。女性成为叙事的主体、欲望表达的主体;女性不再是权威视点中的女性被述,女性自陈、女性"声音"的视觉化呈现成为电影中女性意识表达的重要部分;女性不再是传统电影中等待救助、被拯救的一方,有着自觉、自省、自救的女性意识,甚至成为男性形象的拯救者。正如戴锦华女士谈到的,时至今日,女性表达已不仅仅是对男权的批判,创造性地传达我们生命中独特的体验,令人们看到不同的风景。

摘要：Dendralenes作为一种含有支链骨架的交叉共轭聚烯烃,是多种天然产物和光电材料的基本骨架,也是快速构建手性多环结构的重要中间体,在功能材料、天然产物化学、聚合物化学和合成化学等诸多领域占据重要地位.Dendralenes的合成与衍生化应用是一个曾经被忽视但正在兴起的领域.近年来,dendralenes的合成得到了较快发展,按dendralenes共轭单元数的不同概述了其合成领域的最新成果,重点介绍反应设计与机理,并展望了dendralenes的后续合成与应用研究发展.

摘要：2012年,浙江卫视推出《中国好声音》,此后节目收视率一路小跑"破4",广告收入成倍增长。本文通过分析《中国好声音》取得成功的原因,以期给曾一度低迷的电视音乐选秀节目市场若干启示。

摘要：研究罗牧山水画风格成因,首要关键点在于明确知悉其山水画艺术风格。关于罗牧画风介绍的最早记录,是在清代张庚《国朝画征录》中,如:“罗牧……工山水,笔意在董黄之间。《西江志》云:得笔法于魏石床。林壑森秀,墨气滃然,诚为妙品。江淮间亦有祖之者,世所称江西派是也。”^([1])以上对于罗牧“林壑森秀,墨气滃然,诚为妙品”的评价是较为客观和公正的,亦是对其山水作品的认可。据研究,“墨气滃然”风格特征多体现于罗牧晚年画作中。其笔法秀润,笔意粗犷.

摘要：受众在观看电视节目中产生“共鸣的原因除了心理、生理的条件外,更重要的原因还应当从社会历史方面去寻找.”[1]中华民族传统文化形成了中国人独有的审美文化心理,而这种独特的审美意识影响到我国广大受众对艺术作品的选择和喜好,形成一种“集体无意识”,《爸爸去哪儿》恰恰是符合了这种民族审美理想的艺术作品.

摘要：《爸爸去哪儿》是湖南卫视参考韩国MBC电视台的《爸爸!我们去哪儿?》引进的一档明星亲子互动的户外真人秀节目,由制作《变形记》的谢涤葵团队打造,《我是歌手》金牌制作人洪涛监制.节目中明星爸爸带着子女进行三天两晚的户外体验,单独照顾子女的饮食起居并完成节目组设置的任务.2013年10月11日在湖南卫视播出了《爸爸去哪儿》节目第一季的第一期.第一季的明星嘉宾阵容为演员兼职业赛车手林志颖和儿子Kimi、奥运跳水冠军田亮和女儿Cindy、演员郭涛和儿子石头、导演王岳伦和女儿王诗龄、国际名模张亮和儿子天天.

摘要：CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式。本文以CDIO教育理念为指导思想,对档案管理学的实践教学进行改革,提出了基于CDIO教育理念的教学模式,以归档文件整理实验为例重点阐述了实验项目的设计、实施和评价。