摘要：利用线性独立向量法对动筛排矸机传动机构作了讨论,推导出传动机构惯性力平衡时所满足的构件设计方程。设计两种方案降低传动机构的惯性力,运用ADAMS对两种平衡方案进行运动分析,得出铰接处受力曲线。通过对比不同平衡方案的优缺点,认为方案二既减少了排矸机工作时动应力,提高了排矸机工作的稳定性,又不至于影响排矸机的整体结构,实用性更强。

摘要：本文结合'现代舜童,智慧游考'活动开展情况,对低段小学生'游考'式学业评价方式进行分析与反思,提出低段小学生学业评价应突出多维学习目标的实践性评价,从模块化设计、争章卡激励、平板技术应用、家校携手合作等方面入手进行改进,体现评价的诊断性和激励性,进而推动活动性与综合性学习,提升学生核心素养。

摘要：目的:减少医疗资源浪费,通过信息平台使各级医院患者信息共享最大化。方法:通过信息技术改进现有的医疗服务流程。结果:提高医疗资源利用效率,提升区级医院及社区服务中心医务人员的医疗服务能力和技术水平。结论:以"三甲"医院强大的信息基础建设为后盾,通过发达的网络分布建立三级医院的信息联动机制将是必然趋势。

摘要：“数学好玩”,这是著名数学家陈省身赠送给少年数学爱好者的一句话。数学作业也好玩!让学生过重的作业负担减下来,让学生作业少下来,确保每个学生的作业量都在合理的范围内,这需要作业改革!笔者从分析小学生日常数学作业存在的问题入手,提出“数学好玩”导学作业的内涵特性,结合主题校本教研和常态课堂中的教学案例,设计与实施“数学好玩”导学作业,将其作为深化小学数学课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的实践途径。

摘要：生活微课程,是教师根据小学生成长的具体需求,开发出来的时间在10分钟左右的校本课程。它需要师生借助微课视频、具体情境,吸引并满足学生学习需要,让教师成为'真正'的课程开发者以及'深入有效'地促进学生成长。本文着重对生活微课程的整合设计、课程内容的选择、资源载体的创新、内在动力的激发和成效等方面做了阐述。

摘要：新型冠状病毒感染的肺炎疫情在寒假期间爆发,原有的假期变成宅居,聚会、旅行烟消云散,散步都成了一种奢侈。小学生面对这场突如其来的疫情,会有很多的委屈与不解,成天待在家中,枯燥乏味,害怕发烧、咳嗽和打喷嚏,很多独生子女孤独、紧张,不愿学习等等……"宅家"就是战"役",但"宅家"也不能忘记学习。如何帮助孩子们从玩手机、玩游戏的"宅状态"中转移出来,用健康、充实的方式度过"加长版"的寒假?家长和老师是学生的榜样,更是强大的精神支柱。班主任老师的问候,学科教师的互动.

摘要：在几何图形教学中,教师往往以讲代做,强调记住名称或规则,学生缺少动手操作和丰富的直观经验,从而导致空间与图形方面问题解决中出现错误.设计-些让学生熟悉从平面到立体的转换过程的操练性作业,让学生自主直观地去探究几何形体的性质及关系,有利于培养学生的空间观念和几何直观.

摘要：在存储器件容量不断增大的过程中,巨大的位线寄生电容越来越严重的影响着它的电学性能。本文介绍了一种新型高速低功耗灵敏放大器的设计方法,此种灵敏放大器具有自控预充电的特点。采用该放大器的Flash Memory有较高的数据读取速度和准确性,电学性能优良。

摘要：人防工程质量监督工作是确保工程质量不可或缺的因素，是发挥政府监管作用的基本保障。目前，在人防工程质监工作中还存在不少问题，制约着质监作用的发挥。要加强人防工程质量监督工作，使其进一步适应新形势发展要求，需要大力提升质监人员的业务水平，改进质监形式，管理好监理人员从业行为，明确并强化设计单位的责任。

摘要：基于生活教育理念的"生活力"校本拓展性课程,以培养具有生活认知力、生活实践力和创造力的活力少年为课程总目标,构建了体现综合育人、统筹融合的课程目标体系,开发了注重学科融合和实践拓展的课程内容框架,通过顶层设计、赋权教师、课时保障、凝聚合力,以保证课程实施能把握课程方向、丰富课程内容、满足学生需求、优化课程资源,并借助课程多元化评价机制,落实"立德树人"任务,提升学校品质,促进教师专业发展,助力学生健康成长。