摘要：幼儿教师开展科技制作活动前，要了解科技制作活动的特点和基本类型，把握“分析、确定和积累”这三个设计要领。要善于发现和分析幼儿的制作兴趣和制作能力差异性；在此基础上，确定恰当的制作内容和合理的活动目标，对教学难点和辅助教具进行预设；多方收集制作材料，引导幼儿在活动前积累相关的科学知识和制作经验。

摘要：文艺是不是商品?文艺的生产、流通、传播、交换和消费及其管理等可不可以依照市场的规则来进行?对此,学术界争论不一,精神贵族们认为艺术应与商业绝缘,艺术沾染上铜臭味就要终结其生命;文艺的"现实主义者"们则积极响应商品大潮,探索并实践着艺术市场化的原则和模式.具有讽刺意味的是,当一些人在"酸葡萄心理"的驱使下,极力宣扬艺术家要自甘清贫,耐得住寂寞的时候,另一些人则任尔评说、我行我素,已经在艺术商品化的道路上取得了成功,赚了个盆罐皆满,成为新兴的文化企业家和文化商人,使象牙塔内也投来了艳羨的目光.