摘要：我国教师和学生家长对待媒体文化的普遍态度当前我们所处的这个时代．“媒体信息与符号制造术四处撒播，渗透到了社会领域．意义在中性化了的信息、娱乐、广告以及政治流中变得平淡无奇”①。置身于媒体时代．媒体及媒体所传播的信息已经构成了我们生活的重要内容，媒体文化成为我们这个时代社会生活的重要特征。可以说．我们处于各种各样的媒体包围之中．几乎每个人都无法置身于媒体之外而独立生活。其中电视、网络等媒体已经成为我们生活中的支配性媒介。

摘要：语文课程资源的开发和利用决不是随意的,需要进一步研究语文课程综合性的原则,真正使学生提高学用语文的兴趣和效率,"初步获得现代社会所需要的语文实践能力."这就需要课程理论研究者和语文教师不但要明确语文课程的性质和目的,而且还要具有洞察社会生活的能力,选准开发语文课程资源的突破口,帮助学生沟通语文学习与社会生活的联系,扩大学生视野,激发学习兴趣,提高学习效率.

摘要：孔子是我国历史上著名的思想家、教育家、儒家学说的创始人.他的学习态度和方法,至今虽时隔两千多年,但对今天的学习仍然具有重要的指导意义和借鉴价值.

摘要：新的课程标准明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律”。通过语文教学，提高学生的人文素养和科学素养，让他们具备创新精神、合作意识和开放的视野，培养和提高学生的阅读理解和表达交流能力。

摘要：对联作为中国文学独有的一种用语言文字表达思想感情的特殊形式,具有高度的艺术性.在语文教学中,如果能够恰当地使用对联,就会收到特殊的教学效果.