摘要：教育资源库建设是我国教育信息化建设的重要目标,由于教育资源内容丰富、形式多样、资源异构、动态变化等特性,构建共享程度高的异构资源统一规范存储是一个亟待解决的问题。文章提出云环境智能教育资源管理系统模型,阐述以智能知识库作为资源库,以知识树形式逻辑存储知识点,知识形式划一表示,异构资源集中存储等内容;说明系统采用B/S模式,用户认证进入后可以对资源进行浏览、检索、评价、制作等操作,实现教育资源的共享互访。

摘要：提出了一种有关EXCEL操作题自动出题的设计方法以及实现过程,主要包括出题系统的窗体设计、功能实现策略、知识点分类设计、出题操作正确性检测以及题目文字信息自动生成策略等方面的内容。

摘要：研究郁金香生长发育与温度的关系,为郁金香的设计和配置提供依据。本实验以15个郁金香品种作为试验材料,主要研究露地栽培时郁金香生长发育与温度变化强度、有效积温的关系。试验结果表明:郁金香植物配置应根据品种的生物学特性和种植方法进行配球。低矮、窄冠幅品种应适当增加种植密度,株型高、冠幅大品种应适当降低用球数量,适度的种植密度能降低种植成本。供试郁金香品种发育阈温度6℃~7℃;以萌芽–开花积温为依据,栽培时通过调控积温,使不同类群的郁金香品种花期保持一致。

摘要：针对目前化学杀雄剂应用中存在药害重、抽穗困难、对雌蕊有影响、制种产量低，或效果好但药源靠进口、药价高等问题，我们设计出７种配方处理，结果表明第（４）配方处理药害轻，杀雄效果显著（９９．８％）；其次是配方（３）和（７）两者间无显著差异，如果ＫＭＳ－１药剂缺乏时，可采用配方７。

摘要：目的探讨眼科患者眼药水治疗过程中的规范化护理管理及效果。方法2016年1月至2017年1月收治的470例患者为对照组,根据医嘱患者自行滴注眼药水;2017年2月至2018年2月收治的682例患者为观察组,执行眼药水治疗规范化管理,即制订眼药水治疗执行标准,借助自行设计的眼药水治疗车从准备阶段、执行阶段、持续质量改进3个阶段实施规范管理。结果观察组患者每日滴眼药水护理时间和护理安全事件明显少于对照组(P<0.01);观察组患者的眼药水漏滴率、错滴率、丢失率、并发症发生率低于对照组;眼药水应用知识掌握程度高于对照组(P<0.01);观察组患者满意度高于对照组(P<0.01)。结论眼科住院患者执行眼药水规范管理保障了眼科患者的用药安全,提高了患者满意度。

摘要：大型激光陀螺是一种基于Sagnac效应的惯性传感器。随着尺寸的增加,基模运转和增益成为重要参数。针对镜片匹配、放电电流大小及腔长等,计算了ABCD矩阵与高斯光束的特征参数,验证了不同边长下环形谐振腔腰斑位置及放电电流对光阑的影响。实验结果表明,出光阈值处光斑质量最优,光斑最为平整,比值接近于1且对称结构有利于高效读取信号。这对大型激光陀螺腔体设计具有一定的参考意义。

摘要：目的分析舟山市近视初中学生焦虑和抑郁的影响因素,为初中学生视力保健和心理健康干预提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法抽取舟山市2所中学的初中学生为调查对象,采用自行设计的调查问卷收集学生的基本资料并检查视力,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估焦虑和抑郁状态,采用多因素Logistic回归模型分析近视初中学生焦虑和抑郁的影响因素。结果共发放问卷775份,回收有效问卷766份,回收有效率为98.84%。检出近视学生662例,其中检出焦虑148例,占22.36%;检出抑郁168例,占25.38%;同时有焦虑和抑郁95例,占14.35%。多因素Logistic回归分析结果显示,女生(OR=1.514,95%CI:1.054~2.183)、初三年级(OR=2.246,95%CI:1.408~3.619)、高度近视(OR=1.839,95%CI:1.126~3.017)和戴镜时间≥2年(OR=2.504,95%CI:1.464~4.306)是近视初中学生焦虑的危险因素;女生(OR=1.182,95%CI:1.253~2.536)、学习成绩中等及以上(OR:1.614~2.026,95%CI:1.034~3.153)、高度近视(OR=2.284,95%CI:1.513~3.436)和戴镜时间≥2年(OR=4.602,95%CI:2.035~10.372)是近视初中学生抑郁的危险因素。结论舟山市近视初中学生焦虑和抑郁检出率较高,女生、初三年级、学习成绩中等及以上、高度近视和戴镜时间≥2年的近视初中学生更容易产生焦虑或抑郁。

摘要：目的探讨教育指导与家庭康复相结合对脑瘫(cerebral palsy,CP)儿童康复的影响,为提高患儿治疗效果及生存质量提供参考。方法选择2012年1月-2014年1月在门诊儿童康复科康复治疗的CP儿童120例,分观察组和对照组各60例,对照组按常规康复治疗,观察组在此基础上制定家庭教育康复模式。分别采用自行设计调查问卷表、《特质应对方式问卷表(TCSQ)》和《GMFM88项粗大运动功能评定表》,通过教育指导与家庭康复相结合,比较两组家属的情绪应对、康复治疗依从性及治疗效果。结果教育前两组家属TCSQ的积极应对(PC)和消极应对(NC)评分比较差异均无统计学意义(P均>0.05),教育后两组家属TCSQ的PC评分和NC评分比较、家庭康复治疗的依从性比较差异均有统计学意义(P均<0.05);两组CP儿童第1个疗程治疗结束后测评得差异不明显;观察组在第2个、第3个疗程结束后测评分别得分比对照组均明显提高(P均<0.05);3个疗程治疗结束后,观察组总有效率为97%(显效率占25%),对照组总有效率为86.6%(显效率仅占8.3%),组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论用健康指导与家庭康复相结合模式,可提高康复治疗依从性,促进患儿康复效果,改善CP儿童生存的质量。

摘要：唐朝时，秋官侍郎狄仁杰不仅断案如神，而且很喜欢和别人开玩笑。一天．他和另一位秋官侍船卢献相互嘲戏。

摘要：目的:了解脑性瘫痪(CP)患儿家长的社会支持状况与患儿遵医行为关系。方法:采用社会支持评定量表(SSRS)和自行设计调查问卷对62例CP患儿家长进行调查分析。结果:SSRS高分组与低分组相比,高支持组患儿家长完全按时复诊(70.97%)、完全遵照日常指导进行功能锻炼(51.61%),完全不按时复诊(0.00%)、完全不遵照日常指导进行功能锻炼(0.00%)与低支持组(分别为29.03%、6.45%、35.48%、45.16%)比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:社会支持对CP患儿遵医行为有明显促进作用,通过加强CP患儿家长社会支持的一系列有效措施,可以提高遵医行为,医护人员在患儿家长社会心理护理中起到重要作用。