摘要：创意2:吉他的故事我是一把特殊的吉他,鞋盒和瓶子构成了我的身体,我的嘴是由旧的光盘做成的,而我的美妙的歌声是由橡皮筋拨弄出来的,通过调节橡皮筋的松紧,我可以唱出不同高低的歌声。从我一出生,孩子们就非常喜欢我,你瞧瞧,他们都是怎么和我玩耍的。

摘要：玩谁都会,但要说最会玩、玩得最有创意,那可是需要有些"功力"的了,真正的最酷玩家是谁,快来比试比试吧!A.看我的"无影脚"!B.嗖嗖,看谁抡得远!C.你能飞天,我就能钻地,看我的"精灵小老鼠",快来追呀,看谁能追到我!D.脚一踮,手一抬,未来的篮板王就是我!E.呵呵,把绳子放下来,不就成了"拳击袋"了?怎么样,想不想试一试?F.袜球袜球变化多,你来撑来我来跳。袜球的制作方法:将旧报纸团成团儿,用透明胶布缠成圆球装在闲置的旧袜子里,再系个结扣,袜球就制作好了。

摘要：通过体验让儿童感受艺术创造的乐趣。通过感受让孩子了解美术的多种形式。通过理解让孩子热爱世界艺术和本土文化。通过分享让孩子拥有心灵的美好与崇高。

摘要：在中国,正有越来越多的孩子加入琴童的队伍。有了琴童的家,就有了一份事业,就有了一般家庭体会不到的快乐和痛苦,成功和失落。200多位琴童的爸爸妈妈填答了我们设计的问卷。他们的回答让我们从一个侧面看到,琴童的生活和琴童的家,究竟是怎样的。

摘要：要知道,从他的第一笔涂鸦开始,你的态度就开始影响他了。一团杂乱的线条、看不出所以然的色块……一番涂涂抹抹、点点画画后,孩子高高兴兴地拿过来给你看。该怎么和孩子谈他的画呢?什么时候该大声赞美,哪些地方又得采取迂回策略?会不会不小心因为我们成年人固有的感受方式,影响了小涂鸦大师新鲜自由的表达?

摘要：随着艺术教育在普通中学教育中的地位日渐提高,音乐课堂也成为培养学生综合素质的一个重要载体。在音乐课堂中,学生不仅能学习音乐知识,更能提升他们对音乐的理解和鉴赏能力。在创智课堂的要求下,如何将课堂内的教学设计做得更高效,提高课堂教学有效性,值得思考和探究。一、完善教学方式。

摘要：带孩子欣赏艺术作品，关键是要帮助孩子找到有意义的事情，比如友谊、食物，还有好玩的冒险!

摘要：最好的玩具是什么？孩子喜欢的玩具我不喜欢怎么办？怎么提高玩具的利用价值……儿童权益维护者、幼儿园老师、玩具设计师、玩具研究专家分享了他们的观点和故事。

摘要：网络媒体的繁荣与信息技术的发展实现了广告产业链的效率革命,形成了“人——货——场”三要素互动循环的互联网营销模式。其中,“人”指携带流量和人气的网络主播以及为主播提供服务的多频道网络(Multi-Channel Network,以下简称MCN)机构。

摘要：在我的学生中,有3个河南籍小伙子,印象颇为深刻。一是刘君,流浪歌手及小说家,文学期刊主编;一个是李君,出版社签约作家,在读艺术硕士;还有一位是孙君,躺在病床上坚持写作的部队青年作者。每忆及这3个河南青年,总觉得有几句话要说。他们都曾是解放军绿色方阵中普通士兵,庄严的军礼是我们彼此最早的信物,因我也从那片绿色中来,只不过比他们早了些年头。况且,我们都成长于农村贫苦家庭,都是地道农民的孩子。中国农村虽天南地北,但总有点一拍即合的东西,有时只须碰个眼神,大家心里就都能明白。这是城里人完全不能理解的事情。