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基于体验式班会的初中生同理心培养: 收藏
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引用; 《教学与管理》2018年第25期 32-34页; 作者：秦丽滢天津市普育学校天津300402; 我校尝试采用体验式班会的形式，以七、八年级学生为对象，沿着“尊重、倾听一换位思考一同理心训练一同理他人、发展自我”的思路，开展同理心教育．通过问卷、访谈调查发现，这种形式的同理心教育确实对学生产生了积极的影响，但也暴...; 我校尝试采用体验式班会的形式，以七、八年级学生为对象，沿着“尊重、倾听一换位思考一同理心训练一同理他人、发展自我”的思路，开展同理心教育．通过问卷、访谈调查发现，这种形式的同理心教育确实对学生产生了积极的影响，但也暴露出一些问题，为此，笔者提出注重教师的专业培训、优化课程内容设计、调动更多教师和家长的参与、重视课后延伸、建立完善的评价体系等建议，为提高德育实效性提供可借鉴性参考。; 来源：详细信息评论

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