摘要：随着新课改的推进,深度学习观与交互式教学被广泛应用于小学英语阅读教学。在教学中,深度学习观能让学生将自己的注意力,全部集中于课堂和文本,交互式教学则能让学生处于自由且宽松的学习氛围中将上述两种教学策略结合,教师可以更好地提高教学效率。基于此,本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学英语阅读教学的优化策略。一、贯彻民主教育,调动课堂氛围(一)重构教学理念,构建学习氛围在传统教学中,教师常常将自己视为教学主体,并从自己的视角出发,围绕教材内容设计教学目标,铺设教学内容。

摘要：以紫丁香新鲜花粉为材料,采用正交设计L16(45)研究蔗糖、硝酸钙、硼酸对紫丁香花粉离体萌发和生长的影响,筛选紫丁香花粉离体萌发最适宜的培养基。结果表明:蔗糖对花粉萌发和花粉管生长影响最大,硼酸次之,硝酸钙影响最小;紫丁香花粉离体萌发最适宜培养基为:蔗糖20g·L-1+硼酸0.06g·L-1+硝酸钙0.06g·L-1。

摘要：以高速列车制动盘为研究对象,采用激光增材制造技术从制动盘的尺寸设计、选材、制造工艺及后处理工艺方面入手,开发制备24CrNiMo合金钢制动盘试件。通过对增材制造制动盘打印态、机加工、模拟应用工况下的表面残余应力进行测试,揭示摩擦作用引起表面残余应力变化的机理,进一步研究激光增材制造制动盘的应力应变演变规律,加深对摩擦副表面磨损机理的理解。完成增材制造制动盘的制造和组装,开展制动盘物理性能测试、台架测试等,增材制造制动盘物理力学性能满足技术要求,台架试验中模拟不同工况和匹配不同摩擦副工况下摩擦性能均能满足测试标准要求;通过试验证明基于激光增材制造的24CrNiMo合金钢制动盘与粉末冶金闸片摩擦副匹配性能良好,制动盘综合性能满足使用要求,为激光增材制造高速列车制动盘的制造和运用推广提供研究基础。