摘要：采用三维有限元方法,分析了大花水碾压混凝土拱坝的应力、变形,比较了无诱导缝和设诱导缝对大花水拱坝坝体应力、应变规律的影响。论证了诱导缝设置位置的合理性,并提出设置周边缝的合理范围,为工程设计提出依据和建议。

摘要：针对地下洞室设计、施工中“力学参数给不准,信息管理混乱”的问题,有必要对岩石参数进行反演,并对反演分析及监测预报过程中需要和新产生的大量数据、图形信息进行有效的管理.结合实际工程,基于数据库、面向对象、可视化三大关键技术,在Delphi集成环境中开发了地下洞室施工监测预报信息系统.该系统可实现地下洞室力学参数反演分析、开挖预报过程的可视化;以及对参数反演及地下洞室开挖监测预报过程中的大量信息进行有效管理.系统在功能和用户界面等方面都具有较好的通用性,可在同类工程中推广.

摘要：国外某水电站初期建设方案研究选择时,考虑了所依据的工程地形地质等基础资料的充分性,在工程正式实施前通过一系列地质补充勘察和地形测量工作,对工程的建设方案又提出了可能的更新优化方案,既规避了可能的工程风险,同时又为下一阶段的工程布置优化工作做一个有利的铺垫,从而为枢纽布置的优化和调整创造了条件。

摘要：介绍堆载预压基本原理、Asaoka法及孔隙水压力计工作原理。以卡塔尔Lusail项目软基处理现场监测数据为基础,采用Asaoka法及分析孔隙水压力对软基最终沉降量和固结度进行预测分析,并对堆载预压效果进行评价。Asaoka方法预测对沉降过程的阶段性依赖不明显,利用较短时间的观测资料就能够得到较为可靠的最终沉降的预测结果,具有较高应用价值。通过分析孔隙水压力的消散,可进一步验证软基固结度。

摘要：在氟塑料化工泵的生产过程中,叶轮是最关键的,其成形也是最困难的,它必须采用模具压缩成形的方法。我公司经过多年的研究和实践,探索出一种设计和制造方法,供同行参考。 1.模具的结构 我公司生产的氟塑料化工泵叶轮如图1所示,

摘要：我公司生产YB2系列防爆电机,其电极压装都采用垂直吊入机座压装。通常电机定子经过嵌线、浸漆后,因无着力点,吊装很麻烦。为此,我们设计、制造了如图所示的吊装工具。 吊装工具主要由下镶套1、滑柱2、套筒3、

摘要：基于Timoshenko弹性稳定理论,本文分别提出了正交异性钢箱梁刚性加劲临界刚度比估算公式。建立7个数值模型,计算发现本文所提的估算公式偏于安全;同时比较分析发现,陈绍蕃教授的建议公式和Chai ***数值回归公式计算值则较为接近,Giencke.E公式的计算值最接近刚性加劲临界刚度比但略为偏小,并详细分析了本文公式与Giencke.E公式的适用范围。

摘要：针对基因工程课程特点,探讨问题驱动式学习(PDL)教学法在基因工程课程教学中的应用,对PDL教学法中的问题设计和提出、教学过程管理及组织、教学总结与反思以及教学实践评价进行阐述,对比分析传统教学法和PDL教学效果。结果表明,PDL教学法的应用,有利于提高基因工程教学质量及学生学习与知识运用能力。

摘要：毕业设计是本科教育阶段中极其重要的一环,是具备一定创新性的工作,是对学生技能和知识的重要检验,也是学生参加工作、走上岗位前的重要培训阶段.如何做好这项工作,是高校教育教学研究的热点.笔者现对我校生物技术专业毕业设计工作中的问题进行初步探讨,并提出解决对策.

摘要：随着分子生物学理论和技术在药学学科的渗透及在新药设计、开发筛选与中药鉴定、中药资源开发等领域的应用,分子生物学在药学专业中的地位越来越重要。分子生物学是理论与实验并重的学科,而实验教学是培养学生操作能力、分析解决问题能力和创新性思维的重要环节。为使药学专业学生不仅掌握分子生物学理论知识,更会学以致用,有较强实验操作技能和较好实践运用能力,我们对分子生物学课程教学进行改革与探索,初步建立了适合我校的课程教学模式,为药学专业学生理解和运用分子生物学理论与技术奠定了坚实基础。