摘要：普通船舶导航信息处理系统,不能在最短时间完成导航信息分类处理,且极易发生船舶信息丢包现象。为解决上述问题,设计基于DSP技术的嵌入式数字船舶导航信息处理系统。通过DSP船舶导航图像处理硬件系统框架设计、信息同步子模块设计,完成系统硬件设计。通过导航信息系统嵌入式通信串口设计、多任务调度流程设计、通信协议设计,完成系统软件设计。模拟系统应用环境,设计对比实验结果表明,新型数字船舶导航信息处理系统,与普通系统相比,大幅缩短导航信息分类处理所需时间,降低船舶信息丢包现象发生几率。

摘要：设计基于人工智能视觉的特定场景识别系统,其由人工智能视觉识别模块、光感模块和定位调制模块组成。人工智能视觉识别模块利用360人工智能视觉摄像机和加速度计,进行特定场景图像的再成像和加速测量,将其中的非特定物体删除,构建特征场景图像。光感模块利用光传感器对特征场景图像中的光照强度进行感应,获取场景的大致位置信息。定位调制模块基于全球定位系统进行位置信息的调制工作,调制工作是根据形态学滤波各项目标函数以及区域分割代码进行的,调制后的最终定位信息将直接传送给用户使用。经实验验证可知,所设计的系统具有较高的识别效率和识别精度。

摘要：详细周密的计划,是确保计算机在课堂中有效使用的必要条件,然而由于教师的专业基础以及教学经验的不同,使得在响应课改施教时,总会遇见或多或少的问题。NTeQ模式是一种基于创设课程单元计划的课程整合教学设计方法,它能够指导教师设计基于问题的整合课堂教学计划。通过对此模式的介绍,使得教师在判断每一堂课是否适合整合技术上有所帮助,以及引导教师如何设计课程计划,以确保在课堂上进行有效的整合教学。

摘要：近几年的影视产业发展速度不断加快,同时在不同的分支领域中也在加强技术的创新,数字影视特效是大家喜闻乐见的内容,但是在制作和设计方面,不仅要注入创意思维,还要对不同的功能技术灵活应用,确保在作品的质量上不断提高,得到更多的认同。数字影视特效的设计与制作教学,应根据素材的特点进行深度分析,针对素材进行多元化的加工,实施多元化的定义,利用数字影视特效的方法和功能,将素材更加完美的展现出来,满足观众的视觉需求,并且在素材的利用率方面要进一步提高。近几年的数字影视特效技术不断创新,尤其是在智能技术的作用下,很多特效的展现方法比较灵活,但是对于各类作品的打造而言,数字影视特效的设计与制作依然要按照严谨的要求去落实,将特效按照流畅、自然的方法表现出来,不能让作品表现的过于突兀,要最大限度提高特效的合理性,对数字影视特效的内涵进一步丰富,推动影视产业的进步。

摘要：教学设计是有效教学的前提与保障。微课程解决了教学中的"教"与"学"资源问题。以高职院校平面设计课程为例,尝试了将微课程引入到课堂中进行教学改革。实践证明:微课程有效地丰富了学生的学习资源与个性化学习,进而提高了学生的学习质量以及教师的教学水平。

摘要：被称为褶皱神器的 MD 软件简单好玩,它在产品设计、家具或布料以及服装设计中被广泛应用,它与3dsMAX 的交互使用也为室内设计者们在模型褶皱效果的处理上提供了较大的方便。文章通过案例形式对 MD 的基本操作及它与 3dsMAX 的交互使用方面进行阐述与说明。

摘要：为解决3dsmax作为高职院校"电视制片与管理"专业必修课的课程定位不明确及课堂教学实效性较低的问题,采用市场调研及专业发展研究的方法,分析了3dsmax的新课程标准及教学设计等内容,结果表明:将课程建设与专业特色和区域经济发展相联系能从根本上促进课程的发展并提高其教学质量。

摘要：通过说课,不仅有利于提高课堂教学的实效性还便于同行间的互相交流学习。本文以高职院校《3dsmax》课程为例进行说课设计,着重从教学目标、教学内容、教学组织以及教学评价等方面进行说明。

摘要：引言如何借助互联网进行教学的组织与设计已成为高效课堂探索的重要内容。本文通过基于互联网的《影视栏目包装》课程项目化教学改革的探索与应用,对传统教学模式进行教学改革,从根本上提高了课堂教学质量,满足了高职院校专业发展和学生的技能及综合职业能力素质培养的需求。现代化教学手段的应用成为高职院校教学改革的重要研究课题。如今信息化的潮流给整个社会带来了巨大冲击,改变着人们的生存方式和学习方式,丰富的网络资源环境为职业教育发挥着巨大的作用。

摘要：课堂教学的组织方式直接影响着教学的质量和效率。微课程的设计与实施实现了对教师"教"的资源和学生"学"的资源的有效补充。以高职院校的3dsmax课程为例,初步尝试了将"微课"引入到课堂教学中进行教学改革。实践证明:"微课"有效的丰富了学生的学习资源与个性化学习,进而提高了学生的学习质量以及教师的教学水平。