摘要：大数据时代背景下,各个企业发展中,需要将信息化技术加入到人力资源管理过程当中去,从而满足企业发展过程当中所提出来的要求,否则的话,很有可能会被社会所淘汰。伴随时间的不断推移,大数据、互联网技术得到快速的发展,但是一些企业却没有紧紧抓住时代赋予自己的契机,人力资源管理信息化能力偏弱,严重影响企业未来的良好发展。因此,本篇文章主要对人力资源管理信息系统的建设进行认真分析,希望能够为相关工作人员起到一些帮助。

摘要：制订并实施高潜力人才发展计划,旨在识别、培养和激励高潜力的优秀员工,为他们提供个人职业发展的机会和平台,通过系统培训、项目经历和职业规划,帮助他们提升专业技能、拓宽视野、提高综合素质,促使他们尽快成长为企业未来发展的中坚力量和领军人才。勘察设计企业是推动我国城市基础设施建设的重要力量。当前,拥有高素质、高潜力的人才已经成为勘察设计企业实现高质量发展的关键。基于此,本文讨论了勘察设计企业高潜力人才的价值,梳理了勘察设计企业高潜力人才发展存在的问题,并提出了加强高潜人才工作的对策建议,以期为同行业企业提供参考。

摘要：利用乡土素材能够创设鲜活的情境服务教学。文章提出乡土情境创设的原则及一般流程,结合“水‘润'江苏”这一教学案例,分析乡土情境创设的具体过程和可行性,以期为中学地理教师利用乡土情境开展教学活动提供借鉴。

摘要：不可移动文物是反映过去社会生产力发展和社会生活状况的重要实物资料,具有极高的历史、艺术及科学价值,是文物研究的重要对象。长期处于室外环境使不可移动文物遭受各种劣化,由虫害引起的生物劣化是文物损坏的重要原因之一。其中,古建筑、壁画及土遗址3类不可移动文物受虫害影响尤为严重。本文根据文物种类划分阐述了古建筑、壁画及土遗址中主要虫害类型及机理,对当前的文物虫害防治方法进行归纳总结。传统的文物虫害防治以物理、化学治理方法为主。化学方法是较为快速有效的除虫方法,但化学药剂给生态环境带来了较大的污染,且文物自身的脆弱性使化学杀虫剂应用受到限制。当前,多种具有长效性和环境友好性的绿色杀虫剂对传统化学方法进行了极大的改进。此外,利用生物天敌或寄生生物控制害虫的生物防治法不仅对生态系统影响较小,且具有较长持效性,是新型害虫防治研究的热点,但用于防治的生物种类是否会对文物造成危害还有待进一步的研究。文物虫害防治作为一个交叉研究领域,建筑、农业等领域的虫害防治方法对其有较大启发意义和参考价值。最后,本文针对不可移动文物常见害虫的防治研究现状进行讨论和展望,期望为文物害虫防治研究提供参考。

摘要：某云南九大高原湖泊污水处理厂改扩建项目,在用地受限的条件下,为不停产、保运行,通过优化设计方案,采用适宜处理工艺,合理确定实施时序及保产措施,确保项目顺利实施。

摘要：为实现皮肤伤口的无疤愈合,针对功能敷料在皮肤伤口愈合中所起到的抑制瘢痕作用,对国内外的相关研究进行概括总结。以伤口愈合过程为切入点,从瘢痕形成的影响因素,即外部环境和内部生物信号调控入手,系统分析了伤口愈合不同阶段的不同生理环境和需求下对抑制瘢痕敷料的性能要求。在炎症期、增殖期和重塑期3个阶段中,功能敷料分别以降低炎症反应、调节信号传导和促进组织再生的作用机制来抑制瘢痕的产生。认为瘢痕形成是一个动态连续而又复杂的过程,该过程涉及炎症细胞、角质形成细胞、成纤维细胞以及各类生长因子等物质,指出用于抑制瘢痕的功能敷料要想达到更好的效果,需要注重新型给药系统的研究和敷料结构的优化设计。

摘要：近年来,我国城市的内涝问题逐渐受到社会的高度重视,如果排水过程中遇到阻碍,则会导致道路积水增多,埋下较大的安全隐患。积极做好排水防涝设计,是促进城市可持续发展的关键。文章对城市内涝的影响因素加以深入分析,探索提升市政排水防涝设计水平的策略,结合不同城市的布局特点和排水需求,对防涝体系实施全面优化,减弱内涝问题的威胁,改善城市居民的生活体验。

摘要：近年来,我国社会经济发展迅速,城市化建设工程不断完善。市政工程建设是城市化过程的重要的组成部分,有着十分重要的职能作用;而给排水管网工程在市政工程中又有着十分重要的作用。基于此,文章在分析市政工程给排水管网改造背景的基础上,结合市政给排水管网改造设计原则,提出市政给排水管网改造设计思路,包括结合实际情况进行给排水管网的设计与改造,与后期的保养检修工作相联系,并对核实管网资料、疏通管网、科学选择调水方式、改进雨水口等市政工程给排水管网改造设计要点做出探究,以供参考。

摘要：市政工程排水防涝系统在建设时容易受到工程建设及外界因素的干扰,使得城市内部排水防涝安全问题较为突出。文章重点围绕城市内涝原因、国外常见排水防涝市政工程、我国排水防涝安全风险评估要点进行探究,最终提出具体的基于排水防涝安全的市政工程建设对策,旨在提高城市规划的科学性,实现城市内涝与环境保护、景观绿化有机融合,提高城市应对雨水的能力。

摘要：高阶思维能力集中体现了新课改对学生学科核心素养的要求,是适应时代发展的关键能力。本文以新人教版地理1"水循环"为例,通过在教学中合理创设情境、优化问题设计,激发学生产生认知冲突,促使学生不断提升思维层级,从而达到高阶思维,培养学生地理学科核心素养。