摘要：为了降低可见光通信(VLC)系统的误码率,设计了一种基于二进制开关键控(OOK)调制的VLC视频传输系统。该系统采用改进型4B5B编码、后均衡放大电路改善了系统误码性能,拓展了系统的-3 d B带宽,并在自适应阈值判决的基础上分析数据的相关性特征,实现了OOK解调。实验结果表明:系统可以在2 m的距离下实现1080 P高清视频的实时、无失真传输;当传输速率为60 Mb/s时,改进型4B5B编码能将系统无编码时的误码率由2.2×10^(-2)降低至2.81×10^(-6)。

摘要：提出一种利用逐点定向曲率补偿法对渐进多焦点镜片初始模型进行整体优化以减小周边散光区(俗称盲区)的优化设计方法。推导出自由曲面任意方向法曲率的计算公式、确定主曲率和主方向的方法,求出镜片初始模型上各点的曲率差和最大曲率方向、最小曲率方向,通过迭加由不同曲率、不同轴向微小柱面构成的自由曲面,来实现逐点定向曲率补偿,使镜片各点的曲率差适当减小,从而减小散光。给出具体优化步骤和一个优化设计实例,并进行实际加工制作与检测。对比优化前后的光焦度和散光度的面形分布图。结果表明,逐点定向曲率补偿法能有效减小渐进多焦点镜片初始模型的最大散光并明显扩大视远区清晰视觉范围。

摘要：“信息光学”是现代光学的重要分支,普遍被学生认为是比较难懂的一门光学专业课程。采用过程化考核模式,对信息光学的教学内容、方法与设计进行了课程建设与实践。在教学内容和方法上进行了探索,从绪论中引入苏州大学光学工程学科的光信息特色方向介绍、注重基础理论与现代光学应用结合、教学与科研结合。基础内容学习采用章考核方式、应用学习注重文献阅读和翻转课堂汇报。过程化考核的实际教学过程中,注重启发和引导学生的自主学习和思考,激发了学习的主动性和积极性,收到了良好的教学效果。

摘要：应用光学课程针对学生传统知识难理解、学习动力难持续等问题,围绕以学生发展为中心的OBE教学理念,以厚基础、强实践、重创新的新工科人才培育目标为起点,反向设计课程目标,满足课堂教学高阶性、创新性与挑战度的要求。该课程基于中国慕课和在线大学平台,开展精准教、综合评、主动学的线上线下混合式教学,以学生为中心分析学生特点,通过重组教学内容、丰富教学资源、强化课程思政、重构教学组织和改革考核方式这五个创新举措,贯彻"价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体的育人理念。