摘要：为了实现弓形虫主要表面抗原1(surface antigen 1,SAG1)蛋白在原核表达系统中的高效表达,试验根据GenBank中弓形虫SAG1基因序列(登录号为S76248.1)及大肠杆菌密码子偏好性对目的基因序列进行优化设计,以pET-32a(+)为表达载体构建重组表达质粒pET32a(+)-SAG1,并将其转化至大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞中,用异丙基-β-D-硫代吡喃半乳糖苷(IPTG)对重组菌进行诱导,表达重组蛋白,通过优化诱导条件实现对重组蛋白的大量表达,使用NGC^(TM)层析纯化系统纯化重组蛋白,并分别以抗His标签单克隆抗体和犬弓形虫阳性血清作为一抗、羊抗鼠IgG-HRP和HRP-兔抗犬作为二抗对重组蛋白进行Western-blot鉴定。结果表明:重组表达质粒pET32a(+)-SAG1经双酶切分别在5 900 bp和1 020 bp处出现1条载体条带和1条目的基因条带,与预期结果相符;重组蛋白大小为55 ku且以包涵体的形式成功表达,当诱导条件为25℃、0.4 mmol/L IPTG诱导8 h时重组蛋白的表达量最高;纯化后的重组蛋白条带单一,纯度较高,3个样品质量浓度分别为0.409 5,0.368 5,0.451 9 mg/mL;表达的重组蛋白与抗His标签单克隆抗体和犬弓形虫阳性血清均能特异性结合。说明在大肠杆菌中成功表达了弓形虫SAG1重组蛋白,纯化后的重组蛋白纯度和质量浓度较高,且具有良好的反应原性。

摘要：电解水反应包括析氢和析氧反应.相对于2电子转移的析氢反应,4电子转移的析氧反应比较缓慢.因此,理解析氧反应机制有助于设计高效电催化剂.其中析氧反应机制可以分为传统吸附机制和直接氧析出机制.在本文中,我们将蜂窝状Ni_(3)N-Co_(3)N生长在碳布上来调研其直接氧析出机制.密度泛函理论和原位拉曼证明了Ni_(3)N-Co_(3)N在反应过程中是直接氧析出机制,其中Ni_(3)N和Co_(3)N共同拉拽OH^(-)、劈裂H-O和吸附另外的OH^(-)基团,从而降低了反应活化能.不仅如此,蜂窝状结构和导电基体有助于结构稳定和提高氧气释放速率.因此,Ni_(3)N-Co_(3)N/CC在10和100 mA cm^(-2)电流密度下提供了320和495 mV的小过电势.同时,它也拥有更好的长期稳定性.

摘要：本文介绍了图书馆计费管理系统的设计思想、原则、系统结构、功能和特点。探讨如何利用现有的网络和图书管理系统,实现认证计费、用户管理、统计报表等计费功能、提高图书馆的工作效率和服务质量、在电子阅览室使用软件方式实现机器的远程控制,减少管理人员,降低管理成本,提高管理水平。

摘要：介绍了南京航空航天大学图书馆电子阅览室改建的设计方案和技术实现过程。结合具体实践 ,详细描述了电子阅览室计算机系统安装、维护等一些技术问题的实现和解决方法 。

摘要：介绍南京航空航天大学图书馆电子阅览室改建的设计方案和技术实现过程。结合具体实践,详细描述电子阅览室计算机系统安装、维护等一些技术问题的实现和解决方法,提出电子阅览室集成化管理和完善电子阅览室功能的一些先进技术。

摘要：影视从诞生那一刻起便被赋予了伟大的使命，影视中镜头语言对舞蹈“描绘”的目的决定了镜头的运动规律。运动镜头语言的多样性对于舞蹈影视作品具有重要的意义。本文主要分析舞蹈影视作品中出现的运动镜头语言，重点阐述运动镜头语言能突出舞蹈影视作品的主题、强化舞蹈影视作品的情感、体现舞蹈影视作品的风格和揭示舞蹈影视作品的寓意的意义。

摘要："自动化生产线装调与维护"是高职电气自动化技术专业的职业核心能力课程之一,虽然经过了若干轮的改革,但还存在着企业调研深度有限、专家经验挖掘不足;企业主流技术更新较快,学校资源条件较为滞后;学习情境设计质量不高,沿袭技能训练模式;工作过程基本完整,但规范程度较低;评价体系不健全,忽视对综合能力评价的标准研究等问题,需要深化对职业教育课程改革关键概念的认识,改善课程实施的条件,加强课程团队建设,使企业专家深度参与;规范调研过程,深度挖掘信息;设计整体性项目,提升学习情境设计质量;体现工作过程完整性,采用行动导向教学模式;补充完善教学资源,建设完整工作过程的资源库;研究综合职业能力本位评价标准,完善课程评价体系等,来深入推进课程改革。

摘要：《三国演义》描述的一次重大的战役———“赤壁之战” ,表现出了高超的艺术虚构的手法 ,塑造了鲜明、完美的诸葛亮的形象。文学作品离不开艺术虚构 ,没有虚构亦不会有伟大的作品 。

摘要：舞蹈是一种表情性的时空艺术,而舞蹈教育在提高大学生的素质方面有一定作用:可以培养完美的人格,有助于学生身心发展,培养学生的艺术感受力及创新意识。

摘要：调查研究发现,湖北民间舞蹈存在各地区发展不平衡、相关部门对湖北民间舞蹈在城乡中小学艺术教育中的重要性认识程度不高、课程设置不够、教师队伍不强、场地设施不足、课外活动很少等问题,应采取相应措施,发挥湖北民间舞蹈在中小学艺术教育中的作用,宏扬湖北民间舞蹈艺术。