T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:为激发学生的学习兴趣,提高学生的岗位专业实践能力,通过对传统教学模式存在的不足和全国职业院校职业技能大赛对教育教学改革意义的分析,提出了"课赛融合"的新型教学模式。课赛融合以竞赛内容为驱动力,实现以赛促改、以赛促教、以赛促学。具体讨论了课赛融合下"网页设计与制作"课程大纲、教学内容、教学方法、师资队伍建设和课程考核方式等一系列教学改革方案。
摘要:目前很多网页布局往往采用单一的浮动布局或定位布局技术。二者各有优缺点,浮动布局可以灵活地实现多种页面布局,但不能精确控制元素的位置,而定位布局使元素出现在指定的精确位置。为实现灵活布局和元素的精确定位,文章提出浮动布局和定位布局相结合技术,从而能更简单、有效地完成复杂页面的布局。本文首先分析了页面布局类型,其次研究了页面浮动和定位布局基本原理,最后通过一个案例阐述了浮动和定位布局相结合应用,为学习网页布局技术提供参考。
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