摘要：根据上海市新课程教材改革的精神,我校在预备年级开设了生物学活动课,以预备(4)班为实验班,从1992年12月至1994年2月,每周2课时,进行了为时一年半的试点。生物学活动课不受固定教科书内容限制,通过“教、学、做”合一的方法,使学生手脑并用。在活动中培养学生的科研意识、创造意识和实用意识,在活动中使学生提高学习兴趣。充分发展个性,并将能力迁移到其他学科上去,掌握一些基本的科学方法和学习方法。为达到上述目的,设计生物学活动课时,努力做到融兴趣性、实践性、探索性、创造性、延伸性、操作性于一体。现对该课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核评定作如下阐述。

摘要：在上海市教育委员会颁布的《关于2006年上海市中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训工作的指导意见》中,最引人注目的是上海市教委发布了 "课改探索实践课设计和点评基本标准"。在操作的层面,为正在进行的上海二期课改的全面推进工作指明了方向。随着各方面教育人士对这一标准的深入学习,大家逐渐对这一标准有了自己的理解,形成了一些意见。我们将其中的一些比较集中的问题集合在此, 通过讨论的方式,为教师的培训、学习提供多元的视角,同时,也通过讨论, 分享部分已经参与课改实践的教育者的经验。