摘要：近年来,任职教育中的网络课程建设逐渐深入。网络课程教学以其独特地优势逐渐在任职教育中广泛普及。但同时,任职教育网络教学中还存在网络课程缺乏实践性、教学内容缺乏人文性、忽视网络课程设计等问题,这显然阻碍了任职教育的进一步发展。因此,必须采取有效措施,促进任职教育中网络教学优势的发挥,本文主要从创建和谐的教学环境、健全运行管理机制、优化教学实施过程等方面,全面探究了这一课题,希望以此促进任职教育的不断发展。

摘要：目的观察骨碎补联合多西环素局部应用治疗中重度慢性牙周炎患者疗效及对龈沟液内前列腺素E_2(PGE_2)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平的影响。方法选择中重度慢性牙周炎患者22例,采用同一患者口腔内病情相同牙齿的自身对照设计。将入选患牙随机分为试验组和对照组,分别给予自制复方多西环素凝胶(由骨碎补、多西环素组成)及盐酸米诺环素软膏治疗,于基线时及上药后41 d分别采集龈沟液测定PGE_2和TNF-α水平,并分别记录患者牙龈指数(GI)、牙周袋深度(PD)以及附着丧失程度(AL),观察各项指标变化情况。结果治疗后,2组GI、PD、AL以及龈沟液内PGE_2、TNF-α水平均明显低于治疗前(P均<0.05),且试验组TNF-α水平明显低于对照组(P<0.05)。结论骨碎补联合多西环素局部应用治疗中重度慢性牙周炎能明显改善牙周炎症状,显著降低龈沟液中TNF-α和PGE_2水平,效果优于盐酸米诺环素软膏。