摘要：文中旨在设计和应用一种适用于核心素养背景下的初中信息技术教师教学能力框架。首先,说明了核心素养视域下初中信息技术教师教学能力框架的构建方法、原则和工具,然后应用扎根理论的三级编码,对收集到的质性资料进行统计学分析,应用信度、效度等手段,保证教学能力框架的科学性。其次,通过专家访谈,问卷调查等方式,再次修正了初中信息技术教师教学能力框架。最后,对该教学能力框架进行了解读和应用建议,以帮助初中信息技术教师更好地理解和应用该框架,提高教学质量和效果。同时,该框架也能为初中信息技术课程的优化提供支持,促进教师的专业发展。因此,相关部门和教师应积极推广和应用该框架,以推动初中信息技术教学的发展和进步。

摘要：针对交通流预测精度低,造成短时交通拥堵的问题,设计Hadoop(分布式计算)环境下基于支持向量回归机的短时交通流预测方法。首先提取出短时交通流的动态随机特征,将得到的交通流数据作为预测基础数据;其次基于支持向量回归机进行短时交通流回归分析,综合判定短时间内的交通环境;最后构建出短时交通流预测模型,在缩短预测延迟的基础上,提高交通流预测精准度,进而实现短时交通流的精准预测。根据预测方法理念,对该方法进行性能分析,得出该预测方法的预测误差较小,预测精度更高的结论,极具推广价值。

摘要：为给高校宿舍管理带来方便,通过对高校学生及宿舍管理人员的不断沟通与调查,在系统功能上的不断实践与完善,最终开发出了令宿舍管理员与学生用户两个客户端都满意的"学生宿舍管理系统"。本系统界面友好,功能齐全。

摘要：课程思政的产生并非偶然,而是顺应时代的需要,近年来关于课程思政的研究主要是关于课程思政与思政教育的关系、课程思政在教学中的应用、课程思政的实施路径以及如何在专业课程中融入课程思政等,关于课程实施的效果研究较少。文章对现有课程思政研究内容进行综述分析,构建了课程思政影响学生课堂学习满意度的指标体系。通过问卷调查的方式来收集数据,然后利用多元线性回归对收集到的量表数据进行分析,研究发现,从整体上看,学生的学习动机、任务价值和教师的学术水平这三个指标会正向显著影响学习满意度,而其他的指标与学习满意度不存在显著影响关系。

摘要：新生儿病房是一个无陪伴病区,临床常采用腕带、床头卡等方式对患儿进行身份标识及安全核对,临床工作发现,患儿家长对此种身份识别与身份确认方式心存疑虑。