摘要：随着各级教育教学研究课题类型和数量的日渐增多,高等院校手工/半自动课题管理模式在流程规范、管理效率等方面逐步暴露出诸多问题。针对已发现的系列问题,设计并建设教育教学研究课题管理信息系统。实践表明,该系统可以满足高校校院两级对课题申报、开题、中检、结题、评审、变更等管理环节的信息化要求,有效规范业务流程,基本实现无纸化办公,大大提高工作效率、节约人力成本并提升服务水平,为学校大数据平台提供宝贵的数据支持,为管理部门业务决策提供参考辅助。

摘要：英国高等教育质量保障体系以大学自治为主、内外控制有机结合,因而其内部质量保障体系的发展已非常成熟。以帝国理工学院为代表进行案例剖析,总结得出英国高等教育内部质量保障体系主要有五大特点:以科学完备的机制为基础,以有效的持续改进为目标,覆盖全面完整的学业类型,兼顾学生参与广度与深度,注重数据信息的有力支撑。结合我国高校内部质量保障体系发展情况,主要提出六条借鉴与启示:加强顶层设计,优化体系结构;完善政策制度,压实责任主体;重在持续改进,强化跟进机制;注重全面保障,构建质量文化;深化学生参与,关注学生体验;健全数据支撑,增强公开问责。

摘要：随着人口老龄化的不断加剧,老年人的居家安全问题变得日益突出,尤其是跌倒和火灾等意外事件。传统的监控方式主要依赖于人工观察和分析,难以实现对视频内容的智能识别、分析与处理,无法及时有效地防范潜在的安全风险。该文研究并设计一种基于RK3588的老人智能监控系统,内容包括系统平台设计、智能算法设计、智能识别等。该系统不仅实现了视频画面的线上实时监控与视频录制,而且可以快速并准确地对姿态和火焰进行识别。与传统的家庭监控系统相比,本研究设计的系统解决了监控存在的效率低下和便捷性不足的问题,大幅提升了老人安全监控的效能。

摘要：本文以电子文件管理及传输系统为研究对象,以真实、完整、可信、一致为系统功能目标,采用从上至下、由外而内、由粗及细的建模思路,对电子文件管理及传输平台所依赖的网络环境规划、元数据顶层设计、数字安全认证、数据封包等内容进行分析,提出一套基于"异构"背景下的电子文件管理及传输模型。

摘要：档案统计就是将档案及档案管理过程中的各类事实、现象、状态等,通过数理统计的方式予以记录和量化,并揭示其内在规律及趋势的过程。在档案工作的八大业务环节中,统计工作是较为特殊的一环,它不是严格意义上的流程环节,却又贯穿于整个档案工作的始末,它是立档单位了解本单位档案及档案工作状况的一个直观、有效手段,也是衡量档案管理水平高低的一个重要参照。传统档案管理,依靠手工管理和人工统计,工作量大,且容易发生数据不准、失实、重复统计等问题,严重影响了档案管理部门对于档案及档案管理状况的把握及决策。

摘要：通过办公自动化系统进行网上办公必须基于一定的流程,本文从方法论的角度为高校办公自动化系统的流程设计提供了一个参考,并对流程中的追加模型、冲突模型及并行模型进行了阐述。此外,针对公文处理中的各种要点和难点,文章提出了流程设计必须遵循的几点原则。

摘要：有机化学实验是材料类专业基础化学实验的重要组成部分,传统的实践教学模式已经不能满足新工科背景下培养创新型工程科技人才的需求。本文针对当前有机化学实验课程教学中存在的问题及弊端进行分析,从整合基础操作类实验、增加创新设计类综合实验、构建网络教学资源平台、开发分析测试仪器教学功能、线上教学平台辅助过程性评价、增设期末考核等多方面进行教学改革探索,以期为新工科背景下材料类专业创新型人才的培养提供借鉴。

摘要：计算机模拟技术的发展,为煤矿工程、地质研究提供了可靠的研究工具。文章以井巷开拓工程为研究对象,分析了传统巷道设计方法的缺陷,提出了基于计算机模拟技术的巷道无缝开采设计思路。建立了巷道实体模型和地质体模型,利用三角形分解法完成了2个模型的耦合统一,并渲染出真实的巷道结构设计效果。此研究为煤矿井下巷道开拓工程设计提供了可靠的参考。

摘要：传统的小波域阈值去噪方法是根据每个小波系数各自的幅度大小进行相应的阈值修正,没有考虑到尺度间以及尺度内近邻的小波系数与当前小波系数的相关性,而使信号得不到更准确的估计。根据信号和噪声在尺度间的不同传播特性和尺度内近邻小波系数的相关性,设计出一种平移不变(TI)的近邻系数阈值策略,并依据磁共振成像(MRI)噪声图像的特点,结合复数域统一体去噪方法,提出了一种新颖的基于平移不变的小波域近邻系数阈值MR图像去噪算法。实验表明该算法能更准确地估计信号,且与几种磁共振(MR)图像去噪算法相比具有更好的去噪效果。

摘要：针对工业设计专业本科生毕业设计的现状,分析了该专业毕业设计过程化考核的背景和目的。根据工业设计专业本科生毕业设计的特点,对其进行了阶段划分,并明确了各阶段的工作。提出了针对选题阶段、开题阶段、设计进行阶段、设计完成阶段、答辩阶段和答辩后6个阶段的过程化考核体系,该体系拥有易于实施的考核方法和明确的考核目标,对于提升本科毕业设计的质量具有一定参考价值。