摘要：要使现代远程教育达到目的，设计出有序的教育技术环境将是现代远程教育的成败关键。现代远程教育技术环境包括人力资源环境、现代科学管理环境、教学软件环境、支持服务空间环境和远程教学网络环境。能主导远程网络教育技术环境建设走向有序化的系统因素是人才。

摘要：一、实验教学的内容和目的的设计《电化教育学》课中实验教学的目的,是为了使学生:(1)掌握常用电教设备在教学中的使用,并能进行维护;(2)学会投影片、幻灯片、录音带等电教教材的制作技能,并了解电视教材的制作程序;(3)了解语言实验室系统和计算机辅助教学系统,从而为正确运用电教媒体打下技巧、技能方面的基础。实验教学的内容应根据这一教学目的,按照一定的体系加以拟定。根据实验教学内容的不同,其教学形式和方法也应有所不同。有的内容安排在课内进行,如幻灯、投影、录音教材的制作与教学,有的内容安排在课外活动中完成,如摄影和暗房技术;有的内容安排在教育实习中进行,如微机教学和电教课试讲。二。

摘要：欣赏优秀摄影作品,观赏电视剧时,你会发现有的照片或镜头上有的被摄景物很清晰,有的照片或镜头上仅部分被摄景物清晰,其它部分却比较模糊,同时会感到清晰和模糊的程度也有不同,这是由景深决定的。所谓景深就是指拍摄某一距离的景物,其前后景物在底片上尚能清晰成像的范围,影响景深的因素有光圈、焦距、拍摄距离。

摘要：广州市在成为教育部教育技术培训促进中小学教师专业发展试验区期间,根据自身地域特点,探索出三种培训模式,并对模式的设计和实施进行具有创新性的探索,分别从培训目标、培训内容、培训人员、管理形式、多元评价体系、保障体系等多方面入手,走出了具有普遍适应性的教育技术能力培训模式,为国家进一步全面推进教育技术能力培训提供了宝贵的经验。

摘要：With information and networking age approaching, people require higher and higher educational ***-designed modern distance educational environment can make up for the disadvantages in traditional distance education where there were communication difficulties due to time and physical space. The article putsforward a series of design principles including design of technical environment of human resources, that ofinstructional software, that of learning support system and that of distance educational network. The author also elaborates on how to make these into a unified and collaborative system.