摘要：工业设计的产生到现在一直都伴随着一个话题:设计民主。历史上经历了"为权贵的设计"到"为大众的设计"、"精英主义"到"民主主义"以及"大规模标准化生产"到"个性化定制"……如今现时代的设计民主也产生变化,大规模定制赋予其新的意义。

摘要：文章从民族性与现代性的概念出发,通过案例分析中国元素在产品设计中的运用和体现,思考在现时代背景下传统文化元素的传承与创新。提出中国元素的运用不仅要体现地域特征,也要符合一个时代的民族精神与审美价值,与现代生活相融合,解决当下的实际问题。

摘要：现代消费者已经不能满足于仅从使用角度出发进行设计的产品,产品充斥并主导着我们的生活,没有商品,就没有我们所谓的现代化生活方式,产品被赋予了更多的梦想来体现人们对美好生活的追求。

摘要：技术革新带来了新的人机交互方式。语音交互作为一种自然交互行为,也为家庭数字娱乐产品带来了新的交互体验。本文阐述了语音交互相比于界面交互更加高效、自然、灵活的特点,通过对智能音响功能分解构建语音交互行为框架,并提出家庭数字娱乐产品的语音交互设计要素,最后探讨其局限性与未来的发展趋势。

摘要：运用翻转课堂的方式,完成了一门工业设计技能类课程的教学实践。按照项目引领的方式开展教学活动,课程共设计了9个教学单元,其中7个单元(以项目的形式)设定了考核环节,学生通过课前线上学习、提交初步的设计作品,课堂交流答疑,课后再提交优选作品的形式完成单一项目的学习。结果是:学生们能更好地掌握到该课程的知识,技能,并提高了项目管理和时间管理能力。对于同类课程教学实践,具有一定的借鉴和推广价值。

摘要：形态语言是实现产品和人对话和情感交流的途径。产品形态作为产品视觉信息传达的主体，能传达出产品的外延和内涵信息。作为传达各种信息的符号，形态是现代设计中的产品语言。每一种产品都以它特有的符号向使用者传达各种不同的信息。造型语言不仅可以发挥他的认知功能，让使用者知道这个产品是什么，怎么样去操作它，以及操作的进程和结果是怎么样的，这个是发挥产品的物质功能;形态还可以发挥它的精神功能，给使用者以感受和提示，了解产品的形态语言可以使设计师和使用者沟通信息。

摘要：目的进行感性工学在护理床设计中的应用研究。方法运用语意差分法将用户对护理床的感性意象从形、色和质3个方面分解量化,建立由10对意象形容词及10个样本图片组成的语意空间。使用里特量七级语意差分问卷进行调查,运用主成分分析法进行降维。以护理床护栏为例,使用数量化理论I建立感性意象和设计元素之间的映射关系,指导新产品开发。结论依据感性工学理论设计的新护栏较好地匹配了用户需求,感性工学的应用可以为护理床的设计提供一种新的思路,有助于企业和设计师确定产品开发方向,具有一定的实用和推广价值。

摘要：结合典型铱金笔内衬杆结构案例,从尺寸、结构、装配方式等方面对铱金笔内衬杆进行论述。分析现有铱金笔内衬杆结构存在的优、劣势,从材料、结构的可延伸性、装配成本等方面综合思考,设计出旋转合笔式内衬杆结构,以及旋转式内衬杆结构在铱金笔设计中的具体应用,对于铱金笔产品设计的创新具有一定实际意义。

摘要：目的分析脑电(EEG)领域研究现状,为工业设计领域学者提供系统认知,并预测其未来发展趋势,为该领域的后续研究提供方向。方法采用大数据分析方法,选取CNKI数据库作为数据来源,对国内外相关论文数据进行分类和分析,从文献年度分布、研究层次分布、关键词分布3个角度进行分析,得出脑电在工业设计领域的研究现状,发现EEG在工业设计领域中的应用主要有感性工学、产品评价、交互设计和设计应用4个研究方向。结论对感性工学、产品评价、交互设计和设计应用4个主要方面进行深入分析,深入了解EEG在各个方面的研究发展现状和主要学者的文献,在此基础上提出了目前EEG研究存在的不足以及未来的研究趋势,为EEG在工业设计领域中的研究指出了方向。

摘要：基于大概念视角,围绕学生的学习路径设计教学,针对“弧度制”一课,尝试采用“三序融合,问题导学”的方法进行学习过程的设计,探索实现单位制构建“为学而教”的基本教学策略,“学为中心”的教学设计充分考虑知识的发生、发展过程和学生理解知识的心理过程,使知识序、认知序自然融合为学生的学习序,更有利于学生的学和教师的教.