摘要：针对高一学生在"牛顿第三定律"学习中存在的困惑,提出利用系列实验让学生归纳得出相关结论的教学策略,引导学生弄清楚力的作用的相互性、作用力与反作用力的关系,以及作用力与反作用力和平衡力的区别,以期为物理教学提供参考.

摘要：本文以气体压强产生机理模拟实验的非原创设计为例,探讨互联网背景下物理实验的设计策略,强调对已有实验创意进行再创造。

摘要：1教学设计思路《曲线运动》是人教版物理必修2第5章第1节的内容,是整章教学的知识基础,通过本节课让学生知道什么叫曲线运动,知道曲线运动是一种变速运动,曲线运动中瞬时速度的方向,物体做曲线运动的条件.本课教学重点有两个:第一。

摘要：一、教材分析与学情分析1.教材分析《力的合成》是物理必修1第三章"相互作用"的内容,在本章前3节已经学习了力的初步概念和几种常见的力,知道力是矢量,一个力作用效果不仅与力的大小有关,还与其方向有关.

摘要：物理是建立在实验基础上的一门学科。文章结合人教版高中物理选修3-1中"静电现象的应用"一课的系列实验设计和遇到的问题,介绍高中物理创新实验的设计策略与改进方法,实施实验教学的基本原则。

摘要：利用经典分子动力学方法,计算分析了单壁碳纳米管、双壁碳纳米管的扭转力学行为,结果表明,相同口径的双壁碳管,在长度一致的情况下,其扭转刚度与碳管结构关联很小.以锯齿型管为外壁的双壁管扭转时的轴向力使碳管伸长,而以其他类型管为外壁的双壁碳管扭转时轴向力使碳管收缩.这些结果对相关纳米器件的设计有重要意义.