摘要：斯托克斯参量可全面描述光束的偏振态。设计了一个分振幅光度式斯托克斯参量测量系统,在分束镜之间加入1/4波片,使光路在同一平面上。用4个性能一致的探测器同时测量4束与斯托克斯参量有关的光束光强,用偏振片和1/4波片组合产生已知的偏振态来定标该系统,通过矩阵计算,实现快速测量光束的斯托克斯参量,从而确定光束的偏振态。实验结果表明,测量装置构建容易,调节方便。斯托克斯参量的四个分量测量实验值与理论值的偏差小于6%。

摘要：在高中物理教学中实施课程思政具有重要意义.将高中物理课程思政的培养目标划分为“家国情怀”“科学态度与思维”“社会责任”“人文素养”4个维度,并以“曲线运动”一课为例,将这4个维度融入高中物理教学中,对高中物理课程思政的教学设计进行了初步的探讨与实践.

摘要：本文以粤教版《物理》(选修2-3)中"全反射"一节的内容为例,设计了两个物理趣味实验来导入新课教学,极大地激发学生学习物理的兴趣和自主探究的欲望.

摘要：设计了利用电磁炉点亮小灯泡的趣味实验，同时将其运用到实际课堂，取得良好效果．

摘要：通常在课堂上演示多普勒效应实验时,声源杂音大并且无法定量测量,实验结果可信度低。智能手机中内置有声音传感器,利用声音传感器设计的手机App软件"Physics Toolbox Suite"中的音调发生器和"phyphox"中的"Audio Autocorrelation"作为声音的频率、波形显示器,可以实现对不同条件下多普勒效应的定量测量,实验效果明显。

摘要：基于云计算原理,用Python及Flask设计了一个辅助G-M计数器及放射性衰变统计规律实验数据处理的程序,可不受地域及设备的限制快速实现数据计算、G-M计数管坪曲线和放射性衰变统计规律绘图等功能.

摘要：为了实现对纳米级薄膜的快速测量,运用了基于分振幅斯托克斯参量测量的椭偏测厚的方法,对该方法中的原理、计算和参量测量方法进行研究,并构建了实验系统。首先,设计了一个光路在同一平面上的分振幅斯托克斯参量测量装置,用偏振片和1/4波片组合产生已知的偏振态来定标该装置,用4个性能一致的光电探测器实现快速测量光束的斯托克斯参量。然后用实验系统测量纳米级薄膜样品的入射和反射偏振光的斯托克斯参量,求得椭偏参量ψ和?,再求得薄膜样品的厚度d和折射率n。讨论了斯托克斯参量测量的误差问题,最后与常用的消光法椭偏仪作了对比测量实验。测量结果与椭偏消光法比较,d和n的相关系数均大于85%,说明两仪器有很好的一致性。实验研究表明,该方法通过测量入射光和反射光的偏振态,能快速测量纳米级薄膜的参数。系统构建容易,调节方便,定标简单。

摘要：研究采用自编量表,以广州市917名高中生为研究对象,调查高中生知识结构化学习的行为表现及其元认知情况。研究发现：高中生具备知识结构化的意识,但缺乏知识结构化的学习行为,突出表现在画知识结构图和规划目标等方面,且大多数学生处于被动接受知识的状态,不能主动构建知识体系。提高学生知识结构化意识,增强知识结构化的行为表现,需要教师的有效引导。对此,建议高中物理教师深入理解知识结构化教学策略;在课堂教学中把握教材结构体系,根据教学内容巧用知识结构图,注重板书内容的结构化设计。

摘要：在研究艺术类高中学生身心特点及发展方向的基础上，依据校本课程开发理论，对艺术类高中物理校本课程开发做了探讨，设计了开发方案．旨在培养艺术生对物理的学习兴趣，提高艺术生的科学素养，丰富艺术类高中的物理校本课程．

摘要：研究构建了一个由椭圆轨道方式驱动的弹簧振子混沌运动系统,它基于弹簧振子受迫振动的形式并符合混沌运动的条件.椭圆轨道长半轴a=20 mm,短半轴b=16 mm,驱动电机是由单片机模块控制的调频直流电机,角速度ω的范围是20~80 r/min,振子的位移x由朗威DisLab数字化实验系统测量.实验结果与理论模拟符合较好.