摘要：面对通专融合与学科交叉的挑战,清华大学建筑学院提出人才培养的多元路径。在此前提下,系统介绍了清华大学建筑学二年级设计教学以“通识平台”为目标改革原基础平台,调整设计选题、结构流程、教学方式、设计工具及教学组织,探索既贯彻建筑大类基本共识,又打破路径发展壁垒的建筑设计入门教学方案。

摘要：随着相当数量的仍然保持着使用功能的近代建筑被列入全国重点文物保护单位名单,如何在对这些建筑进行有效保护的同时保持其生命力成为我国文物建筑保护面临的新课题。本文以文保建筑之列的清华大学化学馆扩建工程为例,论证了保护老建筑的可行措施以及保护与利用之间的关系。

摘要：关肇邺,1929年10月4日生于北京,广东南海人。建筑教育家,建筑设计大师。1952年毕业于清华大学建筑系,并留校任教至今。1981年至1982年在美国麻省理工学院做访问学者。现为清华大学建筑学院教授,博士生导师。曾任中国建筑师学会建筑创作与理论委员会主任。1995年当选为中国工程院院士。2000年被授予设计大师称号,并获得首届“梁思成建筑奖”。著有《关肇邺选集1956-2001》《关肇邺选集2002-2010》等。

摘要：通过对台州图书馆设计方案的介绍,从图书馆与城市空间的关系、我国南方气候对现代模数式图书馆的挑战、以人为本的功能布局以及网络时代的发展趋势四个方面总结和阐释了南方城市公共图书馆的设计重点。

摘要：强调自然气候和文化情趣两方面因素对教学建筑的影响,通过海南大学新区综合楼的设计实践,介绍和总结了建筑设计各个层次对上述两方面要求的体现。

摘要：针对"公共建筑节能设计标准"中"建筑应选择本地区最佳朝向"的相关定性规定与建筑师约定俗成的南北向布局做法,选取哈尔滨、北京、上海、广州4个太阳轨迹与辐射量不同的城市,使用DeST软件模拟方法,对同一典型办公建筑模型进行12个角度朝向旋转,模拟计算全年累计冷负荷与全年累计热负荷数据,以定量分析不同地域气候下建筑朝向变化对建筑冷热负荷的影响程度。

摘要：针对常规大尺寸加梯存在的诸多问题,多专业联合集成技术创新,研发出一种适用性高的小型化错层贴建加梯设计方法,并成功进行了实际工程应用示范。最后,提出了老楼加梯的技术创新展望。

摘要：课程思政的主体是教师。日常教学工作中,如何将课程思政的要求传递到每一位专业课教师、体现在每一个专业课课堂,是专业课教学组织者需要思考的重要问题。清华大学建筑学院依靠教研组建设,在建筑设计系列课中推进课程思政工作,通过集体备课,落实课程选题的思政要素;大课小课相结合,探索多元化、个性化的课程思政方式;鼓励教师主动将研究、实践转化为教学内容,发挥典型教师的带动作用;教师老中青传帮带,资深教授上低年级课堂,落实了“全员、全程、全方位”思政育人体系。

摘要：超大型国际体育赛事建设的可持续性是一道世界性难题。清华大学建筑学院为把握2022年北京冬奥会规划建设契机,回应联合国可持续发展目标与我国“双碳”目标,把服务北京冬奥建设和教育教学深度融合。学院负责的冬奥会课题,贯穿了本硕博设计教学、论文训练、社会实践、科学研究等“全链条覆盖”的教学体系。结合北京冬奥会实践,形成了以“全尺度空间干预”为核心的多学科交叉、科学与艺术融合的“大建筑”教学框架;结合北京冬奥会人才培养实践,因材施教,完善了以学生学术志趣为导向、学科学术焦点为依据的多维度教学过程;结合大型国际事件机遇,推进了以多元文化背景为基础、以思维交融和创新实验等为手段的国际化教学方式。近年来,学院在培养投身脱贫攻坚、服务全面小康、推动可持续发展的建筑类设计创新人才方面取得了诸多重要实践成果,建立了以“扎根中国、胸怀世界、通识宽广、专业精深”为突出特点的多学科全尺度建筑类创新人才培养体系。实践表明,多学科全尺度教学体系能够为我国建筑学教育提供参考借鉴和引领建筑类学科向“大建筑”学科融合方向发展。

摘要：该文介绍、评析了关肇邺先生新近设计的清华大学化学馆新馆虽然这只是一座校园小建筑,但集中反映了建筑师时环境的尊重、时时代精神的定位、对人文的关怀以及对经济性和细节完美的平衡等建筑理念。作者也希望借此引起人们对于当前高、大、新奇、华丽等建筑风尚的反思和讨论。