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论物理CAI课件的设计艺术
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》2002年 第2期22卷 89-92页
作者:程永山湖北师范学院物理系湖北黄石435002 
物理 CAI课件的设计是一项创造性的活动。本文从美学理论出发 ,论证了物理 CA I课件的设计不仅是一门科学 ,也是一门艺术。并讨论了物理
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物理CAI课件设计艺术的原则
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》2004年 第1期24卷 61-64页
作者:程永山湖北师范学院物理系湖北黄石435002 
物理CAI课件的设计应遵循一定的原则。本文从美学理论出发 ,按照物理学教学的目标和特点 ,提出了物理CAI课件设计的原则。
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N进制计数器的一种设计方法
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《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1996年 第6期16卷 104-107页
作者:程永山湖北师范学院物理系 
通过对计数器工作原理及组成的分析,提出N进制计数器的一种设计方法。运用本文提出的方法,我们可对N进制计数器进行快速设计,并且思路固定。使N进制计数器的设计变得有规律可循。
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由逻辑描述得到逻辑函数的方法与技巧
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《高等函授学报(自然科学版)》1996年 第1期9卷 31-33页
作者:程永山湖北师范学院物理系 
组合电路的设计过程,其出发点是给定了逻辑功能,而要求设计出实现这个功能的逻辑电路,具体地说,逻辑设计的任务是从给定的逻辑功能或逻辑要求出发,经过逻辑抽象和逻辑化简进而得到在特定条件下实现给定逻辑功能的最经济合理的逻辑电路图。
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用四值逻辑描述触发器功能
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》1997年 第3期17卷 76-79页
作者:程永山湖北师范学院物理系 
从四值逻辑变量的基本定义出发,推出了触发器的转换方程和激励方程.利用四值逻辑描述触发器的状态转换行为,生动地反映了电路的动态特性.为时序逻辑网络的分析和设计提供了数学手段,使之更适用于计算机辅助分析.
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移动互联网时代微课设计模型建构
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》2016年 第2期36卷 71-75页
作者:唐高辉 程永山湖北师范大学计算机科学与技术学院湖北黄石435002 
随着移动网络技术的发展和教育理念的不断升级,微课已成为时下教育领域研究的热点。为引导教师系统地开发微课,文章采用了文献分析法和案例研究法,梳理了微课的发展历程,论述了移动互联网时代微课开发的必要性,对比分析了不同微课平台...
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论多媒体组合教学中教师的作用
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》1998年 第3期18卷 138-140页
作者:程永山 谌娜湖北师范学院物理系 
多媒体组合教学就是指在以班级形式的课堂教学中,根据教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成份,适当地引进现代化教学媒体,并使两者有机地结合在一起,各展所长,相辅相承,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教...
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面向物联网工程的嵌入式系统开发的实验设计
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《湖北师范学院学报(自然科学版)》2016年 第1期36卷 102-106页
作者:熊旭辉 程永山 童强 柯宗武湖北师范学院计算机科学与技术学院湖北黄石435002 
针对面向物联网应用的嵌入式系统开发的需求,研究嵌入式系统实践教学的依据和目的,设计相应的实验教学内容。通过贯穿理论与实践相结合思想的四个实验层次,可以全面地系统地培养学生嵌入式系统开发的实际动手能力。学生能够深刻地掌握...
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基于虚拟仪器技术新型混沌信号产生器的设计
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《现代电子技术》2007年 第20期30卷 1-3页
作者:刘兴云 鲁池梅 程永山湖北师范学院 
随着虚拟仪器技术的飞速发展,为研究非线性系统提供了新途径。讨论了基于虚拟仪器技术的新型混沌信号产生器的实验模式,设计了硬件系统和软件系统,并给出基于虚拟仪器技术实验系统的拓扑结构,为研究非线性系统提供可行的方案。利用此方...
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ISM法在高中信息技术教学设计中的应用
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《湖北师范大学学报(自然科学版)》2023年 第1期43卷 113-118页
作者:史津鸿 程永山 刘艳阳 曾玉洁湖北师范大学计算机与信息工程学院湖北黄石435002 
建立教材和教学资源各知识点的逻辑关系对教师在教学决策的制定中具有重要的参考价值,对课堂教学活动的设计具有重要的指导意义。解释结构模型(ISM)分析法是序列化复杂系统的有效方法。以人教版高中信息技术教材必修一“数字化与编码”...
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