摘要：针对面向实时应用的片上多处理系统对片上网络提出的低延迟和低抖动通信质量要求,提出一种高效的QoS实现方法.该方法对于路由器中的旁路通道采用预先申请和动态调度机制,根据任务的通信需求和优先级制定了合理的资源分配和冲突处理规则.其中低延迟服务机制利用旁路和专用虚通道使延迟敏感消息尽快转发,低抖动服务机制利用虚通道保留技术和自适应路由算法维持突发消息的传输连续性.实验结果表明:与仅基于优先级和专用虚通道的QoS方法相比,该QoS方法使延迟敏感消息的平均延迟降低了41%,突发消息的平均延迟差异降低了39%,能为片上系统应用提供高质量的差别型服务.

摘要：在面向特定应用的片上系统中,不同模块之间的通信量和延迟需求差异很大,均等位宽的链路不能充分利用带宽资源。为此,提出一种非均匀的带宽分配方案,根据流量特征和竞争状况设定各链路的数据宽度,采用异构的互联结构合理分配连线资源并优化吞吐量。实验结果表明,在均匀流量模式下,非均匀位宽的异构网络和同构架构的吞吐量相近,而连线资源节省16%。在热点流量模式下,异构网络能够有效缓解局部拥塞状况,提高网络吞吐量。

摘要：结合交互体验与信息可视化方法探讨医疗科普传播新模式,以改善用户被动接受医疗科普信息的现状,为目前医疗科普传播提供新的设计思路和实践参考。通过研究分析医疗科普传播发展现状与发展趋势,结合交互体验与信息可视化方法,提出基于交互体验与信息可视化的医疗科普应用模型,重构了医疗科普中人-物-环境三者之间的关系。以新型冠状病毒肺炎为例,设计医疗科普小程序。研究提出了基于交互体验与信息可视化的医疗科普设计的方法,强调科普内容的可视化输出环境、清晰的交互界面,并以内容为中心向用户体验为中心的交互体验模型转变,有助于用户更好地学习医疗科普知识,为医疗科普传播提供参考。

摘要：教育既是一门科学，又是一门艺术。只有高深的学问，而不懂教育规律，没有掌握教育教学的艺术，课就上不好，或是事倍功半。数学教学原则是我们数学教育工作者传授数学知识，培养学生数学能力的一种需要和形式，而真正的上好一节数学课，是我们从事的工作，那是一种富有创造性和艺术性的特殊的工作。

摘要：《义务教育语文课程标准》在小学语文教学中指出：应多注重创设一种恰当的情境，通过对情境的体验，激发学生的学习兴趣。德国教育家第斯多惠也说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”孩子们心灵恰如一泓清澈池水需要捡到一颗激起石子以荡起他们感情波浪，唤起他们求知欲，引导他们主动地去完成学习任务。以苏教版语文第六册第六课花瓣飘香为例，谈谈有效教学。