摘要：统编高中语文教材是以人文主题和任务群双线组元的,所以《梦游天姥吟留别》这一课的教学设计力求将二者结合:授之以“法”一教会学生鉴赏诗歌的方法,落实任务群的要求;导之以“方”——引导学生体会诗人“不群”的思想,领悟人文主题。同时,激发他们对传统文化的热爱,增强他们传承传统文化的意识。最后学以致用,勾连阅读和表达,尝试写作。

摘要：新时期建筑领域发展速度的加快,对高层建筑建设产生了积极影响。实践中为了优化高层建筑结构性能,提高其应用过程中的稳定性,则需要对与之相关的抗震设计进行充分考虑,明确相应的设计重视予以应对,避免高层建筑结构应用质量、设计效果等受到不利影响,实现现代建筑企业的长效发展,保持高层建筑良好的应用状况。基于此,文章将对高层建筑结构抗震设计进行系统阐述。

摘要：北京市延庆区大庄科中心小学地处革命老区大庄科乡,地区红色资源丰富。学校深挖地域红色资源,结合党史学习教育,积极探索红色党建,着力打造“红色育人,培根铸魂”品牌。一是营造红色校园文化,建设红色标识。学校成立包括德育主任、道德与法治教师以及美术教师的设计小组。

摘要：以蜗轮的有色金属齿圈体积最小为目标函数,并从设计经验本身、运动性能、边界条件等方面建立合理的约束条件,建立了蜗轮齿圈的优化设计数学模型。应用MATLAB遗传算法工具箱寻求全局最优解。优化结果表明,采用遗传算法能够快捷有效地对蜗杆齿轮进行优化设计,是对蜗杆齿轮优化设计的一种有效方法。

摘要：PCBDoc是PCB文件的一种常用格式,文件记录了电路板及其元器件的基本信息,通过对PCB ASCII(*.pcbdoc)文件的解析,可以提取元器件的各项参数信息以及电路板加工信息。通过对PCB ASCII文件格式的数据记录进行分析,根据数据信息的提取要求,设计了元件信息表达的数据结构及解析过程,并且通过实例验证了文件解析方法的正确性。

摘要：目的 观察艾拉莫德对人滑膜成纤维细胞株（MH7A）产生细胞因子的影响，探究其抗RA的作用机制。方法以终浓度200ng／ml的IL-1β刺激常规培养的MH7A细胞，给予终浓度分别为高浓度（100μmol/L）、中浓度（25μmol／L）、低浓度（6．25μmol／L）的艾拉莫德干预培养48h，同时设等浓度的甲氨蝶呤为阳性对照组、予IL-1β刺激的模型组、不予IL-1β刺激的空白对照组相同条件下培养48h，取细胞培养上清以ELISA检测血管内皮生长因子（VEGF）、内皮抑素和TNF-α。应用SPSS13．0统计软件进行统计学处理，采用析因设计的两因素方差分析、单因素方差分析和LSD检验。结果空白对照组：VEGF为（57±98）pg／ml、内皮抑素为（924±39）pg／ml、TNF-α为（16．40±6．08）pg／ml，模型组：VEGF为（1155±177）pg／ml、内皮抑素为（295±35）pg／ml、TNF-α为（36．90±3．54）pg，ml，空白对照组与模型组比较差异均有统计学意义：VEGF（t=9．092，P〈0．01）、内皮抑素（f=19．685，P〈0．01）、TNF-a（拄2．495，P〈0．05）；艾拉莫德实验组的VEGF：高浓度组为（640±127）pg／ml、中浓度组为（787±172）pg／ml、低浓度组为（776±99）pg／ml，甲氨蝶呤对照组的VEGF：高浓度组为（1322±264）pg／ml、中浓度组为（1071±63）pg／ml、低浓度组为（863±70）pg／ml，3个浓度艾拉莫德实验组的VEGF分泌明显减少，与模型组比较差异均有统计学意义（高浓度组：t=4．264，P〈0．01；中浓度组：t=3．045，P〈O．01；低浓度组：t=3．132，P〈0．01），艾拉莫德实验组与甲氨蝶呤对照组比较而言高浓度、中浓度组差异有统计学意义（t=5．653，2．350，P均〈0．05），而甲氨蝶呤对照组仅低浓度组VEGF的分泌减少明显，与模型组比较差异有统计学意义（t=2．415，P〈0．05）；艾拉莫德实验组的内皮抑素：高浓度组为（979±30）pg／ml、中浓度组为（842±14）pg／m]、低浓度组为（485±72）pg／ml，甲氨蝶呤对照组的内皮抑素：高浓度组为（934±23）pg／ml、中浓度组为（825±28）pg／ml、低浓度组为（772±44）Dg／ml，3个浓度的艾拉莫德实验组和甲氨蝶呤对照组内皮抑素的分泌明显增加，与模型组比较差异均有统计学意义（高浓度组：t=21．387，P〈0．01；中浓度组：t=17．122，P〈O．01；低浓度组：t=5．929，P〈0．01），高、中浓度艾拉莫德实验组内皮抑素的分泌增加比低浓度艾拉莫德实验组更明显，差异有统计学意义（高、低浓度组比较t=15．458，P〈0．01；中、低浓度组比较t=11．193，P〈0．01），低浓度艾拉莫德实验组分泌的内皮抑素比低浓度甲氨蝶呤对照组的少，相比差异有统计学意义（f=9．001，P〈0．01）；艾拉莫德实验组的TNF-α．：高浓度组为（4．73±1．15）pg／ml、中浓度组为（4．40±2．65）pg／m]、低浓度组为（4．40±0．10）pg／ml，甲氨蝶呤对照组的TNF-α高浓度组为（4．43±3．61）pg／ml、中浓度组为（13．40±16．46）pg／ml、低浓度组为（21．73±16．50）Dg／ml，3个浓度艾拉莫德实验组TNF．仅的分泌减少均非常明显，与模型组的相比差异有统计学意义（高浓度组：t=3．914，P〈0．01；中浓度组：t=3．955，P〈0．01；低浓度组：t=3．955，P〈O．01），高、中浓度甲氨蝶呤对照组的TNF．仅减少明显，与模型组比较差异有统计学意义（高浓度组：t=3．955，P〈0．01；中浓度组：t=2．859，P〈0．05），高、中浓度的艾拉莫德实验组与相应浓度的甲氨蝶呤对照组分泌TNF-α比较差异无统计学意义，而低浓度的艾拉莫德实验组与低浓度的甲氨蝶呤对照组比较而言其TNF．仅的分泌减少更明显，差异有统计学意义（t=2．359，P〈0．05）。结论-艾拉莫德对MH7A细胞VEGF、内皮抑素、TNF-α的分泌具有较强影响，对RA的治疗具有积极意义，其抗RA作用不仅与减少滑膜细胞释放TNF-α有关，尚可能与减少VEGF释放，增加内皮抑素的释放减轻关节滑膜血管新生有关。

摘要：新课改背景下,尊重学生在学习过程中的独特体验,在课堂教学中已是势在必行。本文介绍了在阅读教学中的几点做法,使阅读教学的行为模式得到最优化。

摘要：语文朗读是小学语文课堂里基本的教学方法，目前，朗读教学中往往出现忽视语言基本规律的朗读设计以及形式化的朗读现象．这对朗读教学方法的推广应用产生了不良的影响。

摘要：随着中药产业的日益发展和人才需求的增加,中药生物技术制药专业的人才培养势在必行,传统的课堂教学往往无法满足学生对实践能力的要求,因此需要一种融合产业和教育资源的模式来提高学生的实践能力和就业竞争力。该研究提出了基于Steam教育的中药生物技术制药专业方向的产教融合教学模式,通过将科学、技术、工程、艺术和数学等学科融入到中药生物技术制药的培养中,可以增强学生的跨学科能力和创新思维,同时,让学生参加学科竞赛和课题项目,实现产教研一体化,将科研项目纳入到教学中,使学生能够亲身参与中药生物技术的研发和应用过程。

摘要：主蛋白酶(main protease,M^(pro))作为冠状病毒种间相似性极高的共有蛋白酶,且高度保守,是病毒复制过程中不可或缺的蛋白水解酶,因此是抗SARS-CoV-2药物设计的重要靶标。本文针对新型冠状病毒主蛋白酶抑制剂进行全面综述,涵盖化学结构、抗病毒活性与成药性、结合模式与构效关系等。