摘要：在115mm×2110mm有机玻璃圆柱型流化床中,选取具有实际意义的焦灰体系,引入描述灰分存在时煤焦和生物质焦两组分混合特性的的质量比混合指数,考察了灰分对煤焦和生物质焦混合特性的影响.结果表明,在操作气速不变的情况下,增加灰含量,松木屑焦的富集位置向上转移,煤灰的含量小于15.4%时,灰含量增加利于煤焦和松木屑焦的混合;减小灰分粒径,煤焦和松木屑焦的混合趋于均匀;提高操作气速有利于煤焦和松木屑焦的混合.此研究结果可以为煤与生物质共气化流化床气化炉的设计、运行和操作条件的确定提供一定参考.

摘要：在Di3.0m×16m的大型流化床中,以义马矿区机械开采过程中的粉煤为原料,考察了水蒸气和氧气两种气化剂的量对炉温、炉压和炉压差的影响,并对数据进行了不同阶次的曲线拟合.通过比较拟合曲线,说明对于义马矿区粉煤的流化床加压气化,可以采用线性关系式Y=1 353.835-0.079 Xv和Y=727.120+0.097 Xo分别反映水蒸气量和氧气量对炉温的影响程度,误差均小于1%,完全可以满足工程上的需要.气化剂量的变化对炉压和炉压差无明显影响,尤其对于炉压差.研究结果可为流化床粉煤气化自动化控制、操作及开车设计提供重要的依据,对其现场操作具有一定的指导和参考作用.

摘要：为了建立Φ80mm×3000mm下行夹带流煤气化反应器模型,以胜利褐煤为原料,在该反应器中进行了N2、O2、H2O、H2O+O2气氛下800℃/900℃气化实验,研究了流场分布、主要反应发生区域,并结合反应机理和缩合模型推导了不同速控步/气化气氛下C-O2氧化和C-H2O气化速率方程。结果发现,实验条件下,喷嘴附近的射流区及其周围的回流区仅占反应器高度的5%,气相主要以平推流流动;热解和燃烧反应同时发生,反应器分为热解燃烧区和气化区;气膜扩散控制下的C-O2氧化速率方程和化学反应控制时C-H2O气化速率方程与实验数据吻合较好;相对H2O气氛,H2O+O2气氛下C-H2O气化反应的表观气化反应速率常数明显较大,尤其在高温下,建模时需分别考虑H2O和H2O+O2气氛下气化速率。这主要是由于氧化反应的开孔/扩孔作用使碳颗粒微孔数量、比表面积、孔容增加,促进了C-H2O气化反应。采用MATLAB编程拟合求解模型中未知参数和模型,对12组实验(60个数据点)进行预测,85%预测值误差小于20%,70%预测值误差小于10%。对褐煤转化率的预测,75%预测值误差小于4.6%。建立的反应器模型误差较小,为反应器设计和放大奠定基础。

摘要：流化床气化技术的开发和工业化可以消化我国大量的高灰粉煤。工艺计算是设计和开发大规模流化床气化炉的基础。本文以长焰煤流化床气化试验数据为依据,探讨了工艺计算过程中粗煤气含水量的计算方法,对试验过程进行物料和热量计算,获得各项技术经济指标。研究表明,元素守恒法可以方便地对流化床气化炉进行过程衡算,煤气含水量可以用氧平衡、氢平衡或净煤气量及其组成计算和验证;进入水洗部分的炭量可以利用返算法计算。长焰煤自身具有易风化,易碎裂的特点,加上床层高度较高和流化速度较大进一步加剧了细颗粒的带出,造成炭损失较大,煤气效率低。研究结果可以对气化炉的操作提供参考,也为流化床的研究和开发提供工程借鉴。

摘要：为了解决卷烟自动装封箱过程中人为或者机器原因所造成的烟箱缺条问题,针对现有射线检测器需要专业人员进行维修保养,技术门槛高、价格昂贵的现状,设计了一种称重式的烟箱缺条检测装置。此装置利用单片机控制电路,通过对烟箱进行称重的方式检测烟箱是否缺条,具有设备运行安全,运行维护方便等优点,另外通过与自动装封箱机的串联工作可以达到检测、剔除一体式完成的效果。由于该检测装置所使用的皆是通用元件,生产成本较低,维修保养技术难度小,因此本装置在行业内有较高的推广价值。

摘要：为促进现代信息技术与高等教育教学过程的深度融合,大力推动高等教育教学改革,加快建设教育强国,探索智慧教育教学新模式已成为趋势。本文基于BOPPPS模型,借助网络平台,将课堂教学单元的边界拓展到“云端”,构建并实践了基于BOPPPS模型的“三段一体化”混合式教学模式。实践证明,在该教学模式下,学生自主学习参与度、满意度进一步提高,课程目标达成情况也得以提升,教学效果改善明显,这对理论教学模式具有一定的借鉴意义和推广价值。

摘要：近年我国各地纷纷掀起煤化工项目建设热潮,但水资源短缺、气化技术对原料煤要求苛刻、能耗高、水耗大、环保技术滞后、效率低等问题制约了我国煤化工产业的快速发展。其中耗水量大是最大制约因素,常见产品的单位耗水量在12~45m^3/t,而我国煤水却逆向分布。推广空冷、新型循环水处理、废水湿法磨煤水煤浆气化技术可减少水耗,但已建成的煤制烯烃等示范项目普遍注重吨产品能耗。忽视了从降低水耗的角度优化全局工艺。气化技术尚不能大规模高效地"消化"高水、高灰粉煤,导致我国大量的劣质煤资源长期呆滞。另外,煤化工能源效率在20%~30%、能耗约为石油和天然气化工的1.3倍、碳排放因子为2~6、动辄投资近百亿、三废排放量大等也严重制约我国煤化工的发展。煤化工项目在设计时就要考虑优化全局工艺和技术选择,达到节能和节水目的,同时注意环保技术的开发,开发煤种适应性广、能量利用率高、碳转化率高的煤气化技术,开展煤化工工艺系统的集成节能环保研究,是改变我国煤炭利用方式单一、提高煤炭利用率、降低原料消耗、实现煤化工产业可持续发展的必由之路。

摘要：化学工程与工艺专业的专业课多是对传质传热等规律的描述,自然科学性明显,如何自然融入思政内容一直受到关注。本文以化工专业的核心课程“化工仪表及自动化”为例,从课程特点、思政课程内容组织、教学队伍建设、教学设计及典型案例等方面进行阐述,提出思政内容要尽量和国际时政热点、国家大事及行业要闻结合,构筑时效性课程思政,有意识地回应学生在学习、做人处事、职业规划中所遇到的问题和困惑,高效地将课程思政自然融入课堂,提高学生的爱国情怀,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

摘要：分析了目前我国煤化工面临的水资源短缺、气化技术对原料煤要求苛刻、能耗高、水耗大、环保技术滞后等问题,提出大力推广空冷技术逐渐取代水冷是降低水耗的重要途径。指出发展劣质煤煤气化技术,消化呆滞煤和高灰粉煤,优化全厂工艺,注重三废利用,可以降低能耗和碳排放量。另外,企业增强环保意识,增大环保投资,是在目前的环保技术水平下降低污染最有效的方法,企业新建煤化工项目入驻园区可以减少项目投资。强调煤化工项目在设计之初就要考虑优化全局工艺和技术选择,达到节能和节水目的。

摘要：在教育信息化的新时代,为提高高等教育教学质量和教学效果,采用BOPPPS教学模式,结合现代信息技术的大数据对课堂教学进行了六步设计,形成了以学为中心、以教师为引导者、以学生为课堂主导者和参与者的闭式反馈教学循环。并以《化工原理》课程为例,阐述了整个课堂教学的设计与实施。