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矿井地音监测技术的研究
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《中国矿业》2008年 第6期17卷 84-86页
作者:程秀芝安徽建筑工业学院安徽合肥230022 
本文针对煤岩体声发射信号的特点以及地音监测实时性的要求,提出了一种基于DSP的地音监测系统的设计方案,通过安装在锚杆上的地音传感器,连续监测工作面前方的煤岩体声发射活动的变化规律和特征,实现对矿井动力灾害的预测预报。
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基于光伏发电的并网逆变器设计研究
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《能源技术与管理》2023年 第6期48卷 27-29页
作者:程秀芝 张亦鸣 侯晨曦 关付生 王磊 刘越 刘邦邦安徽建筑大学安徽合肥230022 
以提高太阳能电池利用率和并网控制为研究目的,对光伏并网逆变器的升压与逆变2个部分进行了设计研究。采用双闭环形式对并网控制进行了设计,其控制方式包括2个环路,电压外回路保证了直流母线的稳压,避免了波动干扰;电流内回路控制系统...
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煤巷锚杆支护质量的应力波检测技术
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《黑龙江科技学院学报》2009年 第5期19卷 391-393页
作者:程秀芝安徽建筑工业学院机械与电气工程学院合肥230022 
针对常规锚杆支护质量检测方法多为有损检测的情况,提出一种基于应力波的无损检测技术。根据声学理论,建立锚固检测理论模型,并设计了检测系统。分析表明,该技术应用波的振动耦合传输特性和声学特性来反演锚固体的质量状况,可用于检测...
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镧铈修饰TiO_2催化剂催化光解达旦黄的研究
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《化学世界》2012年 第12期53卷 716-719页
作者:王宝罗 纪荣慧 严文逸 张蕾 程秀芝江苏省滩涂生物资源与环境保护重点建设实验室 盐城师范学院江苏盐城224002 
用水热合成法制备出镧铈修饰的TiO2催化剂粉体,并作为光解催化剂,然后以高压汞灯为光源,研究对达旦黄模拟印染废水光催化分解的效果。光解实验研究采用正交设计法,以催化剂煅烧温度、催化剂用量、pH以及模拟废水浓度为因素,各因素选取...
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基于距离保护的输电线路继电保护设计研究
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《能源技术与管理》2023年 第5期48卷 36-38,55页
作者:程秀芝 程军 关付生 王磊 雷一鸣 江纪暾 孙宏成安徽建筑大学安徽合肥230022 
以220 kV电网输电线路继电保护设计为研究目的,对电网运行方式和输电线路继电保护进行分析;以距离保护的为例,通过MATLAB/Simulink仿真软件对单侧电源单回路的220 kV电网输电线路系统和距离保护模块进行建模、仿真模拟。仿真结果显示,...
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单相光伏并网逆变电源设计研究
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《仪表技术》2023年 第6期 74-76,81页
作者:程秀芝 吴志航 关付生 盛淑琦 闫雨露安徽建筑大学安徽合肥230022 
光伏并网逆变电源可以将光伏发电系统产生的电能并入电网中,为传统发电方式提供了可再生能源替代方案。通过实施光伏并网,可以减少对煤、石油等非可再生能源的依赖,降低能源供应的成本和环境污染。以单相光伏并网逆变电源为研究对象,对...
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银、钕掺杂TiO_2催化光解甲基橙的实验研究
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《环境科学与技术》2012年 第9期35卷 4-6,34页
作者:王宝罗 李振兴 严文逸 张蕾 程秀芝江苏省滩涂生物资源与环境保护重点建设实验室江苏盐城224002 盐城师范学院江苏盐城224002 
实验用水热合成法制备出银、钕掺杂TiO2催化剂粉体,然后以高压汞灯为光源,掺杂TiO2催化剂粉体为光化降解催化剂,探究对甲基橙模拟印染废水光催化分解的效果。光解实验研究采用正交设计法,以模拟废水浓度、催化剂用量、光照时间以及pH为...
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机电产品能量因素的识别与提取方法研究
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《安徽建筑大学学报》2016年 第3期24卷 87-91页
作者:何平 朱达荣 程秀芝安徽建筑大学机械与电气工程学院安徽合肥230061 
能量因素作为机电产品能耗属性与设计信息的联系纽带,与能耗关联的各种控制要素存在耦合关系,难以直接量化表达,针对这个问题,建立了能量因素识别与提取方法。该方法主要是应用模糊数学的隶属度函数进行可控性和能耗影响强弱程度分析,...
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地方高校线上教学的实施现状、问题及对策
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《铜陵学院学报》2021年 第4期20卷 122-123,129页
作者:龚雪 雷经发 王大桂 程秀芝 朱广安徽建筑大学机械与电气工程学院安徽合肥230601 安徽建筑大学安徽合肥230601 
2020年度春季学期,由于疫情影响,全国范围内各级高校均开展了线上教学。文章以某地方高校2020年度春季学期的线上教学实践为蓝本,通过数据分析、问卷调查等手段对线上教学的实施现状进行阐述,对其中存在的问题进行剖析并提出了相应的对...
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混合式教学在高校电路原理教学中的应用探索
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《成才之路》2019年 第36期 12-13页
作者:朱广 姬敬 龚雪 张润梅 赵汝海 程秀芝安徽建筑大学机械与电气工程学院 
针对高校电路原理教学中仍以传统的以教师为中心的课堂讲授为主的教学模式,提出了一种基于线上+线下课堂的混合式教学模式。以叠加定理为具体案例,系统设计了线上微课和线下课堂教学的详细方案,对实验班进行教学。通过教学效果的对比,...
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