摘要：从植物组织培养技术课程性质、课程开发、课程目标、课程设计思路及考核评价体系几个方面探讨了理实一体化课程的总体设计理念;并讨论了理实一体化课程实施过程中,应真正做到五化、第一课堂与第二课堂相结合、持单卡实训与分组实训相结合及工学结合。

摘要：党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。本文以科教融汇为研究对象,从内涵、特征、核心价值、路径设计、实践现状与事业展望等层面入手,进行多学科多角度的阐明与剖析,为推动科教融汇奠定坚实基础。但与此同时,也应该指出,科教融汇还处于实践、理论发展的初级阶段。现有研究大多是理论研究,大部分学者都是在现有理论研究基础上提炼和总结内容,所涉及的实证研究较少。现有实证研究的深度和广度不够,相关研究还有待进一步深化。