摘要：本文以“碳中和”为背景,从文献中提取素材,并与苏教版高中化学选择性必修1中的相关内容结合,在“化学反应有一定的限度、速率,是可以调控的”等学科大概念的统领下,进行二氧化碳转化为甲烷的微项目教学设计。教学融入课程思政元素,培养学生的社会责任感、民族自信和创新精神,为大概念教学提供借鉴课例。

摘要：随着信息化教学技术的推进,越来越多的信息化手段被引入高中化学课堂中,化学课堂正因为科技的进入而大放异彩。随着新课程改革的推进,在高中化学课堂融合了网络信息、媒体技术、学科教学为一体的教学新方式。当前最先进、最高端的当属将VR/AR引入教学课,国外一家互联网教育机构开发的VR/AR沉浸式课程的开发为教育开启的新的模式。教师通过挖掘化学学科的内涵,立足化学实验和生活化学的视角,从当前的化学教学困境切入,通过VR/AR等高科技手段,立足培养学生对化学学科的兴趣,尝试采用化学教学过程与信息技术相结合的方式突破抽象枯燥的化学教学瓶颈,探索提升化学教学质量的新型教学模式。