摘要：不规则内腔体结构复杂、狭窄和深长,加工十分困难。通过对零件图纸进行分析,借助UG平台基于θ提出了阴极的设计方案。对加工间隙处两侧电解液会出现严重溢流,导致中间处电解液不足而“短路”的现象,运用COMSOL软件对阴极的过液孔两种方案进行模拟仿真,通过有限元的分析比较以及试验验证,优化过液孔布置方案,满足了电解加工的要求。

摘要：中国民族歌剧是一种融合了中国民族音乐元素、传统文化、音乐和故事情节和西方歌剧艺术形式的音乐戏剧,能够以唱、念、做、打的传统表演方式,表现出丰富的音乐和戏剧魅力。女性角色在民族歌剧艺术发展中拥有决定性的地位和作用,而塑造女性角色不仅是一种审美风尚,更是探索中国民族歌剧发展历程的契机。通过结合中国民族歌剧的文化属性、功能定位,分析女性角色的艺术特征与演唱风格,能够为我们科学处理歌剧演唱,体悟女性角色在中国民族歌剧发展中的价值提供依托。

摘要：民族唱法简单地说,就是发展、更新、进步了的民间民歌演唱。它是继承发扬了传统的民歌演唱方法,由吸收了西洋美声唱法的先进经验和技巧,融会贯通而成的一种方法。民族唱法是一门独立的声乐艺术形式,

摘要："小组课"是对专业课"一对一"授课方式的一种辅助性教学,是对学生进行以演唱为主,将理论与实践相结合融为一体的主修专业课。目的是为提高学生的专业素质,解决专业教学中共性问题,及个别授课课堂教学中不能解决或不易解决的有关问题,通过对学生进行综合训练与理论学习,挖掘学生艺术潜能,开发学生表演才华,培养具备高度综合艺术特点的民族声乐人才。

摘要：随着当前人们意识形态的变化和审美标准的多元化,对于民族音乐有了更多的理解和接受,同时,在当前音乐教学逐渐走向多角度的背景下,我国高校音乐教学也在不断进步。然而对于民族声乐教学的改革和创新来说,其教学转变过程和未来多元化发展方向的有效融合,是影响我国高校民族声乐教学水平的关键。本文将针对高校民族声乐教学的多元化发展进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈理论和时间结合的发展模式。

摘要：小学教育应突出基础性,现在的分科教学过早地强调了学科的专业性。经过两年的实践摸索,学校尝试＂课程融合＂：打破学科界限,将不同学科的教材进行融合,实现教学、德育、体育、艺术领域的融合;教学方式融合：

摘要：提高闭式整体构件气流通道数控电解/电火花组合加工效率的关键是提高其粗加工工序电解加工的效率,可尝试采用开槽、拷形一次完成的方案。由于气流通道深、窄、弯曲,首先必须面对的是电解加工间隙流场分布极不均匀的问题,通过改变阴极结构、回液孔分布及供液方式的设计,基于COMSOL对上述不同阴极进行电解加工间隙流场的仿真、比较,改善了间隙流场分布。分析表明,当进口压力为0.8 MPa,十字交叉槽槽宽为1.5 mm,锥头回液孔数量为12个,三排错开排放,间隙流场较均匀。

摘要：针对闭式整体构件电解加工间隙流场分布不均匀的,基于电解加工间隙流场,设计了阴极过水孔工作端面,比较了不同背压条件下电解加工间隙流场,分析了间隙流场空穴、涡流现象.研究结果表明,通过改变过水孔分的疏密,孔径的大小和形状,增加背压,消除了间隙流场中低流速区域,电解液较低流速区域的速度由0.239 7m/s提升至0.508 5m/s,减少了空穴和涡流现象的发生,优化了阴极结构.

摘要：近年来,基于CATIA的汽车线束设计方法得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文阐述CATIA软件涉及线束设计模块在线束设计开发中的应用,对具体的设计工作做出技术规范性要求和经验性总结,为汽车线束设计人员提供参考。