摘要：人才的建设离不开全方位、多层次的素质培养,而当前我国的艺术人才主要由高中艺术班输出,在这一环节里却存在英语课堂的沉默现象这一普遍问题。课堂沉默不仅直接影响学生的成绩,还会影响学生知识水平的提高,以及国家英语战略的实施。笔者试图从自身的观察出发,探索农村英语艺术班英语课堂的现状和学生课堂沉默的原因,并在理智的分析中给出相应的解决对策。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)指出文化意识为英语学科核心素养之一。从实验版课标到新课标,课程目标从三维目标走向核心素养,有些目标被优化或者增减,但文化意识目标被保留并扩容,文化意识的重要性不言而喻。新课标将文化意识培养目标确定为:“获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华,形成正确的价值观,坚定文化自信,形成自尊、自信、自强的良好品格,具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。

摘要：一、高中英语写作能力的重要性英语作为一种基础学科,在高中课堂中占据着重要地位,提升高中英语写作能力,对提高学生的学习质量和学习效率来说至关重要,对英语教学质量和效率,也起着很大的影响。同时由于高考制度的改革,高中英语在高考过程当中,成为一种主要的科目,使得高中英语写作能力的提升,对高中学生的能力培养更为重要,主要表现在。