摘要：在“双减”政策背景下,必须解决当前数学教育中被忽略、掩盖的“重术不重道”问题:将数学本质中蕴含的思想与文化严重异化为解题训练,让小学数学“越减越负”.基于“双减”目标,在数学教育中“术以载道”,以数学文化发展中蕴含的数学思想为暗线,基于小学生素养学习设计高效的小学数学探究性实践作业,重视师范生探究性实践作业设计的课程群整体性,充分利用“全媒体”教学资源,激发师范生学习探究的兴趣点,助力小学生数学思维素养的养成.

摘要：前言：儿童天性爱动手，特别是低年级孩子，长期单纯的绘画教学已不能满足孩子的需求．他们渴望获取更”丰富的”或更能体现其年龄水平的艺术手段。撕贴画教学正好可以满足这个阶段学生的心理诉求．因其对手脑的协调能力、创造性要求也更高。

摘要：一、"摆小棒"之争引发的思考一位教师执教苏教版三年级上册"长方形和正方形的认识",在课的开始设计了如下教学片断。操作:我们已经初步认识了长方形,你能用小棒摆出一个长方形吗?材料袋里有5根小棒,选择合适的试一试。讨论:为什么都没选这根?你对长方形的"边"有什么想法?辨析:移动小棒,把长方形变成平行四边形。这样摆还能看成长方形吗?长方形的4个角都要摆成什么角?

摘要：我们设计了一种手足匍匐动作的操练,命名为“龟戏”,含有长寿的意思。旨在把直立的人体展平,用四肢支撑全身重量,模仿龟之爬行动作,平稳呼吸,缓慢而有节奏地运动。由于减去了直立时头颅和上半躯体的压力,解脱了脊柱负荷;爬行中脊椎,从颈椎到腰椎左右摆动,有利于全身关节的锻炼。

摘要：课件演示情境：今天是小明的生日，妈妈为他准备了一个大蛋糕。爸爸将这块蛋糕平均分成了8份．小明吃3块，妹妹吃了2块，弟弟吃了1块。

摘要：其一 学生的智慧在哪里？这是智慧课堂中必须思考和解决的问题。数学老师的观点是——操作生成问题。探究彰显智慧《素数和合数》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，为帮助学生掌握特征，教者设计如下的教学流程：

摘要：一、设计意图我国每年约有2600万吨的旧衣服需要消纳,但利用率不到1%。在家庭淘汰的旧衣服中,牛仔布衣物品的数量较集中。牛仔布料衣物具有结实耐用且粗犷的特性,它以蓝色为主色调,丰富的蓝色系色调多样、质感极强。同时,磨白、洗色、做旧、拉毛、破洞等工艺让牛仔布具有独特的纹理质感,特别适合进行回收再利用。

摘要：好的校园环境不仅有利于新一代的学习生活,也可以被视作生发生命力和创造力的城市实验室.近20年间新兴的亲生物设计理论与策略对于在高密度地区实现建成环境与自然资源的连接具有重要的意义.研究针对校园环境进行了社会调研和循证设计,对亲生物设计策略进行了应用和细化.将亲生物设计的原则与可持续设计的总体目标相融合,将衍生出更加具有疗愈效益、生态和社会可持续性的的校园环境.

摘要：借助混搭技术思想,提出了基于信息混搭的电子商务模式;利用案例分析充分说明了混搭模式的运作方式,包括全买网的"一网开店,多网行销",窄告的主题匹配,广告支持的开放获取期刊等;并提出图书馆与网上书店的混搭模式,设计实施方案。

摘要：有专业人士说:“速写是训练造型能力和造型艺术中较为基础的一种技能。作为一种艺术样式,具有相当的艺术审美价值,在造型艺术的王国里它是等同于其他绘画种类的艺术品。”本刊连续刊登了几期描绘演奏乐器的速写,得到许多热爱绘画的读者们的喜爱。这期本刊再刊登几幅全国各地的画家用速写的形式描绘乐器人的画作,以飨读者。