摘要：设计了蓝光二极管抽运掺镨氟化钇锂(Pr:YLF)腔内倍频348.9nm紫外激光器。激光器采用Z型折叠腔结构,利用45°合光片将抽运功率为1.4W的444nm蓝光和抽运功率为1.5W的469nm蓝光进行激光二极管合光,并将其作为抽运源,抽运长度为5mm、掺杂浓度(质量分数)为0.5%的Pr:YLF晶体。将I类相位匹配的三硼酸锂作为倍频晶体,通过优化谐振腔镜膜系和腔型设计,在抽运功率最大时,获得了最大输出功率为132.2mW、中心波长为348.9nm的连续紫外光输出,抽运光到紫外光的光-光转换效率约为4.5%。

摘要：设计了一种稳定的单纵模273 nm深紫外激光器。采用输出功率为3.5 W、π偏振方向的444 nm激光二极管(LD)与σ偏振方向的441 nm LD的偏振合光作为泵浦源,端面泵浦长度为7 mm的Pr^(3+)∶LiYF_(4)晶体,同时使用长度为5 mm的β-BaB_(2)O_(4)(BBO)晶体进行腔内倍频,利用法布里-珀罗(F-P)标准具进行单纵模的选取。当LD输出总功率为6240 mW时,可获得功率为32 mW的单纵模273 nm深紫外激光稳定输出。测量结果表明:光谱线宽小于80 fm,1 h均方根(RMS)功率稳定性优于1%。本研究方案在光生物学、半导体检测等领域具有较高的应用价值。

摘要：设计了一种使用两个不同波长的蓝光激光二极管合束抽运的261nm单纵模紫外激光器。激光器腔型结构为V型。单纵模的选取使用法布里-珀罗(F-P)标准具。将波长分别为444nm和469nm、最大抽运功率分别为1.4 W和1.5 W的蓝光激光二极管各一支作为抽运源。将尺寸为3mm×3mm×5mm、掺杂浓度(质量分数)为0.5%的掺镨氟化钇锂晶体作为增益介质。将I类相位匹配的偏硼酸钡(BBO)晶体用作倍频晶体。优化谐振腔参数并调整两个法布里-珀罗标准具的参数,当注入功率为2500mW时,获得了最大连续功率为110mW的单纵模261nm紫外激光输出。

摘要：为了探究波长200~280 nm内连续深紫外激光输出,本文采用输出功率为1.4 W、中心波长为444 nm和输出功率为1.5 W、中心波长为469 nm的两个蓝光激光二极管(LD)合光作为泵浦源,端面泵浦长度为5 mm的国产Pr:YLF晶体,再利用长度为7 mm的偏硼酸钡(BBO)作为倍频晶体进行腔内倍频,通过优化腔镜膜系设计和加入全波片配合波长选择,实现了Pr:YLF晶体的弱谱线倍频输出,最终成功获得了最大输出功率为8.37 mW、中心波长为268.89 nm的连续深紫外激光。

摘要：针对传统信息管理平台存在管理效果差的问题,提出基于Web的现代制造企业生产信息管理平台。首先,建立数据信息集成模型,根据企业用户需求设置设备与业务信息管理模块;其次,基于Web设计生产信息实时上传模式;最后,进行实验分析。实验结果表明,与传统平台相比,该平台的信息分类管理效果较好,具有一定的应用价值。

摘要：针对传统仿真教学系统响应时间长的问题,提出基于虚拟现实的财务管理课程仿真教学系统。硬件上设计了核心控制芯片和教学数据采集器;软件上利用虚拟现实技术计算单个物体在虚拟场景中的参数,构建虚拟的教学环境,再通过对编码数据的转化,计算学生瞳孔的变化轨迹,实现人机交互教学。在实验测试中,设计的仿真教学系统的响应延迟时间为160.8 ms,运行性能良好。

摘要：近年来,在增长主义的刺激下,恣意的地理扩张已产生诸如生态破碎、正义缺失等症候,发展陷入胶着,反映其对景观空间价值的局限认识。该文从景观作为媒介及空间生产角度入手,论述了景观媒介的特性及功能;引入了列斐伏尔的空间生产理论及其非生态化的批判思想,揭示了资本为重的社会发展在形塑空间过程中的无序芜杂。基于空间生产理论和景观的媒介特性提出景观空间生产——即运用景观媒介的特性、功能以期改善城市的非均衡性发展中的弊病,即教化自然、发展迟滞、社会结构解离等乱象。并以溪源江景观修复设计为例,通过滨水景观空间的重构,发挥景观空间生产的效益,试图重塑社会—经济—自然三者的可持续平衡。

摘要：当今众创空间在"大众创业、万众创新"的国家战略背景下具有重要现实意义,如何从办公空间向众创空间转变成为焦点问题。文章分析了办公空间的发展历程、影响因素与四种典型模式,以及目前办公空间面临的困境与成因,并以此为背景,论述了以景观作为媒介设计众创空间的思考角度及其优越性。最后,通过在实际案例中的应用探索,论述了景观作为媒介在协调人地关系、可持续运营、满足个体生理心理需求、调动交往积极性方面所起到的重要作用。期望文章的探索对我国方兴未艾的众创空间设计起到一定的借鉴意义。

摘要：本文主要探讨公园城市建设背景下风景园林专业课程体系改革,文章强调了公园城市建设的意义,指出了风景园林专业教学中的问题,有必要对其进行改革,本文提出的完善课程体系以及重视实践内容的策略,能够有效促进风景园林专业的课程改革,为社会培养更加优秀的风景园林设计人才,推动公园城市建设。

摘要：《电影音乐赏析》课程作为高校艺术教育发展的一门重要课程,旨在培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。笔者作为重庆市一所应用型民办高校的专职教师,兼任该门公选课的主讲教师,现就该课程目标、内容、资源、评价四个方面做个简要阐述,并反思其中存在的问题,力求在艺术教育这条路上真正做到引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识。