摘要：本文以提高高中数学学习动机的教学策略为主题展开探究,分析影响学习动机的内部因素和外部因素,认为教师应从创设实境化的学习环境、采用多元化的教学方法和设计富有挑战性的任务三方面着手,有效激发和增强学生的学习动机.

摘要：数据库系统课程内容丰富,既有系统的理论知识,又有较强的实操内容,一直作为高校计算机专业学生的基础课程,但是学生对数据库系统知识的了解和掌握十分片面,甚至只会用SQL语言进行简单的操作。文章将2L1D项目化教学模式应用于该课程中,提出了该课程基于2L1D的项目化教学模式的设计。实践证明,这种教学模式可以使学生主动参与学习和实践,提高教学质量。

摘要：研究钨合金破片对钛合金靶(TC4)的弹道极限(V_(50))影响规律,对战斗部毁伤元威力评估具有重要意义。通过弹道冲击试验研究了着靶角度对∅6 mm,∅8 mm93W钨球侵彻5 mm厚TC4钛合金的弹道极限(V_(50))的影响规律,基于试验结果与数值模拟结果的一致性,扩展分析了5种典型尺寸(∅5~∅9 mm)钨球在0°~75°着角时,侵彻钛合金靶板V_(50)的影响规律。结果发现,随着钨球尺寸的增加,V_(50)逐渐减小,且V_(50)对着靶角度越逐渐不敏感,即V_(50)波动区间逐渐变小;随着着靶角度的增大,钨球穿靶V_(50)在小着角下(0°~45°)增长平缓;大着角下(45°~75°)的极限穿透速度变化率近似指数增长,且增加速率随着钨球尺寸的减小更加明显;相同弹道极限下,破片正、斜侵彻TC4钛合金靶的极限穿透厚度变化趋势基本一致,但斜侵彻下破片对TC4靶板的等效极限穿透厚度明显大于相同V_(50)下正侵彻TC4靶板的极限穿透厚度。研究结论可为杀爆战斗部威力设计提供参考依据。

摘要：数学知识在日常生活中具有广泛的应用性,我国公民应具备必须的基本数学素养.教育工作者应高度重视数学教育工作,尤其是高中数学教育承担着发展学生数学能力的重要责任,而高中阶段的教学活动主要集中于课堂教学.教师提高高中数学课堂教学水平,有利于最大程度地改善学生的学习环境,调动学生对学习数学的积极性,促进学生对知识的理解与运用.本文立足于课堂教学的背景,通过在教学中体现数学知识与现实生活的联系、引导学生参与课堂讨论、根据学生特点设计教学内容三方面展开论述.