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发展元认知与实施自我评价
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《化学教育》2004年 第11期25卷 10-13页
作者：窦洪庚扬州教育学院高邮校区江苏高邮225600 
教学评价改革是基础教育改革中的重要环节 ,而学习中学生的自我评价是多样化评价的一种形式。本文提出从发展学生的元认知能力的角度来设计自我评价 ,并通过实施自我评价来促进学生科学素质的培养、促进元认知能力的发展。
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