摘要：1教学背景“三角形的中位线”是浙教版8年级数学下册第5章第6节的内容．本节课是在学生掌握四边形、梯形、平行线等内容的基础上，引出中位线的概念，进而探索研究它的性质，最后利用性质定理进行有关的论证和计算．本节课的内容步步衔接，

摘要：结合课题组的前期研究成果,介绍了一个格氏试剂、炔基砜和查尔酮的一锅法合成双烯丙醇的有机化学综合实验教学设计。产物结构经过^(1)H NMR、^(13)C NMR和HRMS表征,并通过自动熔点仪测定出产物的熔点。实验中涉及格氏试剂的制备以及化学性质的研究,丰富了有机化学实验的教学内容。将科研成果融入到有机化学综合实验教学中,不仅能够锻炼学生的综合实验技能和提高学习兴趣,而且能够拓宽学生的科学研究视角和激发学生的创新思维能力;同时,这也能为学生本科毕业论文设计的开展打下扎实的基础。

摘要：microRNA(miRNA)是一种长度为19-24个核苷酸的内源性非编码小RNA,它能够在转录后水平通过剪切、翻译抑制和DNA甲基化3种作用方式负调控目标基因,广泛存在于植物器官中,对植物的生长发育和响应环境刺激具有重要的调控作用。目前在园林植物中关于miRNA的研究还相对较少,但也取得了一定的成果。已有的研究表明,miRNA不仅能够参与园林植物胚胎发育、叶片发育、分枝发育、花发育、果实发育以及发育时序的转变等生长发育过程;而且对园林植物的次级代谢及信号转导具有一定的调控作用,其靶基因通常为一些与次级代谢产物相关的信号分子。除此以外,许多miRNA在园林植物感受生物及非生物逆境胁迫并产生适应性的过程中也发挥重要作用。因此,综述了植物miRNA的生物合成和作用机制,重点介绍了miRNA在园林植物生长发育、次级代谢及信号转导及逆境胁迫等方面的生物学功能,以期为园林植物中miRNA的深入研究提供一定的借鉴和参考。

摘要：文章设计了一种空气质量实时检测报警系统,通过单片机发送指令给PM2.5激光检测传感器实现对当前PM2.5值的读取,经过单片机的处理后,在LCD1602的液晶显示当前PM2.5值,用户可以根据实际需要通过按键,设置报警阈值,从而实现对当前PM2.5的检测报警。使用该仪器可以针对不同环境需要,设定阈值报警,操作使用简单、灵活多变。

摘要：目的观察干姜、陈皮提取物对异丙肾上腺素(ISO)致大鼠急性心肌缺血的保护作用,并探讨其最佳剂量配比。方法运用均匀设计方法,以大剂量ISO建立大鼠急性心肌缺血模型,测定24h大鼠血清肌酸激酶(CK)的含量,以优化干姜、陈皮提取物抗心肌缺血的剂量配比。结果与对照组相比,模型组的CK水平显著升高(P<0.001);与模型组相比,各实验组均能在一定程度上降低CK水平。经多元回归分析,干姜、陈皮提取物最佳剂量组合为0.255mL/kg、0.141mL/kg。结论干姜、陈皮提取物配伍对大剂量ISO致大鼠心肌缺血具有保护作用。两者最佳配比约为2∶1。

摘要：近年来,随着世界各国综合国力和科学技术水平的不断提高,球罐的制造水平也正在迅速发展。对于球壳板的几何尺寸计算方面,计算方法已经成熟而且较为精确,但对于球壳板重量计算方面仍然采用常规的计算方法,存在一定的误差且计算麻烦,这给球罐材料利用率及经济性计算带来很大困难。本文以1000m^(3)球罐为例,简述利用CAD三维实体方法分割球壳板及其他应用,能快速准确地进行设计计算。

摘要：基础物理实验中培养学生的创新意识是实验教学的目的之一；在部分实验或在一个实验中部分地运用探究教学法也是引导学生主动发现、探索的一条重要途径．

摘要：本文设计了一种集储物烘干,并根据需要添加杀菌功能的小型便捷衣柜,其特点是省电,体积小,噪音小等。

摘要：将移动互联网技术并结合翻转课堂教学模式应用到***程序设计课程教学中,这种结合移动学习方式的翻转课堂模式,利用智能手机实现了随时随地的学习,通过翻转课堂的模式达到了有效学习的目的,更有利于学生对程序设计知识点的理解和代码编写的掌握,大大提高了学生的实际操作能力,能够引导学生自主有效地学习,培养学生分析、解决问题的能力,使他们能将计算机基本知识和技能运用到中医药专业的学习与研究过程中去,从而实现计算机基础课程教学与专业应用课程教学的相结合。

摘要：本课程教学改革立足新工科建设,以工程教育为导向,结合学校“航空特色鲜明,工科优势突出”的办学定位,坚持以学生为中心,利用现代信息技术手段,基于OBE理念采用启发式、任务驱动式、问题探究式等多种教学方法,旨在提高课程目标达成度。通过对近3年材料成型与控制工程专业本科生成绩分析,着眼于解决目前课程体系同质化、教学方法单一化、课程质量不高的问题,促进形成“夯实基础、强化实践、学研结合、突出创新”的课程教学定位。实现课程资源共享及师生交流互动,达到丰富教学内容、优化教学过程设计、增加教学过程吸引力、培养学生创新意识的目的。