摘要：想要充分调动学生的学习积极性，切实实现师生互动，以问题为主轴开展课堂教学是一个很好的途径。在中学语文课堂教学中，教师根据教学内容设计适合学生认知规律的问题，通过学生对问题的质疑、探究和发现，让他们从中感受到知识发生发展的过程，以期达到对所学知识的融会贯通。

摘要：胃排空参数是临床诊断胃功能状况的重要依据,但临床仍缺乏方便的、有效的、可重复使用的胃排空检测方法作为诊断常规。本文基于生物电阻抗法设计了一种新的胃排空检测系统,不仅实现了胃排空参数的提取,而且通过小波变换分离出同步的胃电与胃阻抗信号,使建立新的、更准确的胃功能评价方法成为可能。

摘要：将胃电与胃机械活动相关的胃阻抗信息作为诊断依据,建立新的、更准确的胃动力评价方法。基于阻抗法设计了获取胃动力信息的系统,通过小波变换技术分离与胃电同步的胃蠕动信息。结果表明系统通过了调试,实现设计功能,采集到了阻抗和同步胃电信号。小波变换提取的信号排除了干扰,获得了胃蠕动信息。基于阻抗技术的方法可检测胃蠕动状态,联合同步胃电分析技术为临床检测提供了新方法。

摘要：临床将胃电信号作为胃动力紊乱诊断依据,但胃电信号并不完全对应于胃的活动,特别是胃的蠕动、胃的排空等机械活动。如果将与胃机械活动对应的胃阻抗信息也作为诊断依据之一,那就为建立新的、更准确的胃动力评价方法提供可能。本文基于阻抗法设计了一个新的获取胃动力信息的方法,不仅获得常规检测参数胃电,也通过小波变换技术分离出与胃电同步的胃阻抗信息,为临床胃动力学研究提供新途径。

摘要：临床常提取胃电信息作为胃动力紊乱的诊断依据,但胃动力是一个复杂的过程,胃电只能作为诊断依据之一。如果将胃动力中蠕动与排空引起的胃阻抗信息与胃电信息一起作为胃动力紊乱诊断依据,就为建立新的胃动力评价方法提供了可能。通过设计同步提取胃电信息和胃阻抗信息的方法,不仅获得了继续作为常规检测参数的胃电信息,也获得了利用小波变换技术分离出的胃阻抗信息,为临床胃动力信息研究提供新途径。