摘要：版画是一种非常符合幼儿心理与兴趣的艺术形式,幼儿园开展版画教学有助于培养幼儿的想象力与创造力。为保证版画教学的效果,教师可以采用四步教学法,首先让幼儿看画,激发其兴趣;其次通过说画让幼儿感受版画的魅力;再次通过作画让幼儿体验创作的乐趣;最后通过科学的评价进一步提高幼儿的艺术鉴赏力。

摘要：提升幼儿园教师的专业素养是提高幼儿园教育教学效果的重要措施。基于幼儿园教育教学的特点,幼儿园可以依托本土文化,通过挖掘资源、培养兴趣,提升教师的文化素养;可以利用园本培训,增强教师的感受体验,提升专业素养;可以通过研究创新、加强反思,提升教师的科研素养;可以依托本土文化底蕴,陶冶教师情操,提升其艺术素养。

摘要：大学生的心理健康教育是大学生思想政治教育的重要内容。大学生心理问题具有复杂性和多样性特点,如适应性问题、原生家庭关系问题、人际交往问题、恋爱情感问题、就业压力问题。为有效解决这些问题,高校可以从正确认识大学生心理健康教育的重要性入手,充分发挥心理咨询的作用,建立家校联合机制,将心理教育与职业规划教育相结合,针对不同学生群体,有针对性地开展心理辅导教育,并加强校园文化建设,创造良好的心理社会环境。

摘要：主体功能区监测是对主体功能区发展的行为、特征、趋势等进行监视和测量,涉及国土、经济、社会、资源、生态、环境和政策等各个方面,在主体功能区规划实施过程中需要掌握其运行状态、评估实施效果和效益.文章以湖北省重点开发区域的代表—曾都区为例,通过因子分析等方法构建具体监测和评估指标体系,运用地理国情普查数据对曾都区的国土空间、经济社会和生态环境三大系统在主体功能区规划实施前后的效果进行评估.研究发现,自主体功能区规划实施以来,曾都区的经济社会发展水平显著提高,生态环境呈现出缓慢上升的趋势,但资源环境承载能力及空间支撑能力有所下降,国土空间开发水平迅速下降,区域整体发展处于不协调状态.结果表明,利用地理国情普查数据进行主体功能区实施的监测与评估具有科学性和可操作性,但要全面进行主体功能区实施监测与评估,仍需要其他专题数据和行业数据进行补充与完善.