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基于特色推动育人方式变革的校本探索
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《上海教育科研》2021年 第8期 72-75页
作者：鲁聪 施海燕 章森梅浙江省杭州市茅以升实验学校310020 
从学校办学特色出发,以科学之"桥"为核心,通过知识学习和创意表达培养设计思维,通过创意设计和模型搭建培育工程意识,通过结构模拟和实地学习培养实践品质,经历三次阶段的提升,逐步走出有自身特色的育人之路,撬动学教方式的变...
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