摘要：有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好地生成。

摘要：有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告形象而有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝离不开线的控制，在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好的生成。

摘要：人教版高中《语文》第四册附录《中国古代文学概述》中有这样一句话:“传奇小说人物形象鲜明,故事曲折离奇,标志着古代小说艺术的成熟;曲子词最早起于民间,中唐以后文人染指渐多,第一部文人词总集《花间集》收录了晚唐温庭筠和西蜀词人的词作。”笔者认为,从感情色彩上看,句中的“染指”一词用得欠妥。