摘要：作业是课堂教学的延伸，是学生通过独立思考，运用所学知识解决问题以提高学习能力的有效渠道。学生通过做作业可以加深对所学知识的理解；可以检验课堂听课的效果和掌握知识的程度；可以及时发现所学知识的缺漏并加以弥补。同时，学生做的作业，给教师提供了教学的反馈信息。

摘要：在计算机软硬件、光学等技术与设备的不断发展与促进下,三维建模技术也得到了快速的发展,应用领域也在不断扩展。因此,如何快速高效地构建满足场景要求的简洁、令人兴奋的三维模型,需要不断探索和创新。船舶设计领域就是三维建模运用的重要场景之一。

摘要：在船舶电气系统中,控制回路的电缆电压降问题往往容易被忽略,但是,若对低压控制回路的电压降不作充分的估算,很容易引起控制电路异常。本文以实船设计和调试过程中的几个实例,说明在低压控制回路中确实存在电压降问题,希望对这些现象的分析能对船舶电气系统的设计和调试人员有一些参考意义。

摘要：详细介绍了应用***语言开发基于B/S三层结构的葫芦岛市地震局地震信息管理系统的体系结构、主要功能、实现方法及相关技术。

摘要：“活动单导学”教学模式是一种新型教学模式，它以学生的自主活动为载体，以促进学生的快乐学习、积极思考、充分交流、探索生成为追求，其终极价值是“导学”的有效性。在此，笔者以8AUnitThree“Integratedskills”为例，谈谈在“活动单导学”教学模式下如何设计和开展英语课堂活动。

摘要：目的:评价火针赞刺法治疗带状疱疹的临床疗效和安全性,建立和完善火针赞刺法治疗带状疱疹的技术操作规范。方法:采用多中心单盲平行随机对照临床试验设计,利用计算机程序产生随机安排并隐藏,入组病例109例,治疗组(55例)以"火针赞刺法"(火针点刺加拔罐出血法)在疱疹局部治疗。按《中医病证诊断疗效标准》的疗效标准(标准A)和临床症状体征量化综合积分(标准B)判定疗效,所有主要结果均采用意向性分析。结果:治疗组痊愈率分别为90.9%(标准A)及76.4%(标准B),总有效率为100%及98.2%;对照组的痊愈率分别为38.9%(标准A)及27.8%(标准B),总有效率为92.6%及92.6%,治疗组明显优于对照组(均P<0.01)。且治疗组在疼痛、疱疹皮损积分疗效;疼痛缓解时间、神经痛消除时间、皮损结痂时间、脱痂时间指标疗效;后遗神经痛发生率;直接费用分析、患者对治疗满意度分析等方面,相对于对照组,具有疗效优势(均P<0.05)。观察期间治疗组除个别患者局部进针时疼痛外,未发现不良反应。