摘要：为了解二氧化硅(SiO2)对涂料的影响,将粉状SiO2加入聚氨酯涂料中,并涂饰于马尾松木材表面,以达到改良木材表面性质的目的。结果表明:利用硅烷偶联剂KH-570在甲苯溶剂中改性的SiO2的疏水亲油性增强,其在聚氨酯涂料中的分散性优于未改性SiO2;SiO2在一定程度上提高了木材表面漆膜的性能,漆膜的耐冲击性、抗老化性能得到显著提高;加入改性SiO2的聚氨酯涂料性能在耐磨性、硬度、耐冲击性、耐老化性方面优于未改性SiO2聚氨酯涂料。通过将SiO2增强体添加到聚氨酯涂料中,增强了涂料的性能,表明SiO2与聚氨酯具有较好的协同作用。

摘要：利用阴香木的扫描电镜图像做为设计原始素材,在Julia公式环境下,通过分形软件Ultra Fractal的公式迭代,设计一组木材分形美学图案。结果表明,阴香木材横切面、径切面及导管图像的分形图案结构优美,图案形式变化丰富、自由,色彩斑斓,具有极强的装饰效果。该研究可为木材美学的研究提供一个新的方向,并具有一定理论意义和参考价值。

摘要：介绍了物理包被缓/控释肥料的类型及研究现状,总结了该类型的缓/控释肥料的特点、存在问题及其发展方向,当前包膜肥料存在成本高、材料不降解、易造成污染等。提出利用木材剩余物制造缓/控释肥料壳体的设计,并分析了木材剩余物缓/控释肥料壳体的制备方法及其肥料释放机理。木材剩余物缓/控释肥料壳体能通过木材自身的空隙逐步释放肥料,淀粉胶降解能形成新的肥料释放通道。该壳体具有成本低、制造简单、易降解、无污染等优点。

摘要：报道了利用碱液皂化法进行家具用马尾松板材的脱脂工艺试验。采用正交试验设计方法,探讨了板材厚度、NaOH浓度、压力、处理时间等工艺因素对马尾松板材含脂率、脱脂率、质量损失率和白度的影响。试验表明:利用碱液皂化法对马尾松板材进行脱脂,脱脂率高,板材材色均匀美观,符合制作中高档实木家具要求。最佳的脱脂工艺参数为:板材类型为生材厚度20 mm,NaOH浓度为0.8%,压力为-0.08 MPa(30 min)至0.6 MPa,处理时间为6 h,脱脂率达67%。

摘要：在全球气候变化背景下,实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。教育部发文鼓励高校开设碳中和通识课程,将碳中和理念与实践融入人才培养体系。在此背景下,广西大学“双碳战略与路径”课程团队成功开设“双碳战略与路径”在线通识课程,并已取得初步成效。文章将从课程设计、课程特色和优势,以及后期课程建设规划等方面对课程做全面梳理,对高校通识教育教学改革进行有益探索,普及双碳理念,实现优质教育资源共享。

摘要：【目的】研究玉米秸秆液化及树脂化的工艺条件,进而提高玉米秸秆资源的利用价值及开辟玉米秸秆利用的新途径。【方法】以苯酚为液化剂、磷酸为催化剂对玉米秸秆进行液化,通过单因素试验和正交试验确定玉米秸秆液化的最优工艺;然后对液化产物进行树脂化,利用单因素试验确定树脂化工艺。【结果】玉米秸秆液化的最优工艺条件:液化温度150℃、液化时间165 min、固液比3∶13、磷酸用量10%,该液化工艺条件下,玉米秸秆液化残渣率为12.1%;树脂化工艺条件:甲醛与液化产物摩尔比1.8、NaOH与液化产物摩尔比0.35、树脂化合成温度85℃、保温时间40 min、水与液化产物摩尔比8.0,该工艺条件下可生产获得综合性能较好的玉米秸秆液化物树脂,用其压制的胶合板干状强度1.788 MPa、湿状强度0.812 MPa,胶合强度符合国家标准(GB/T 17657-1999)对Ⅰ类胶合板的要求(≥0.700 MPa)。【结论】以玉米秸秆液化产物制备的酚醛树脂胶黏剂可用于木材加工。

摘要：【目的】研究木薯秆磷酸液化最佳工艺条件及其液化物树脂性能,为木薯秆的开发利用提供参考。【方法】以苯酚为液化剂、磷酸为催化剂,通过单因素试验和正交试验考察液固比、催化剂添加量、液化温度、液化时间等因素对木薯秆液化反应的影响,并测定木薯秆液化物树脂的胶合性能。【结果】木薯秆磷酸液化的最佳工艺条件为:液固比5∶1,催化剂添加量13%,液化温度165℃,液化时间130min;在最佳工艺条件下,木薯秆液化率为90.54%。以木薯秆液化物树脂压制3层胶合板,其平均胶合强度为0.7392 MPa,符合国家标准GB/T 9846-2004对Ⅰ类胶合板的要求(≥0.7000MPa)。【结论】以木薯秆磷酸液化产物合成树脂制备酚醛树脂胶是可行性的。

摘要：标本馆作为重要的科学研究与教育教学平台,是林学类专业优质的教学资源。针对传统标本馆存在查阅不便、信息单一等问题,广西大学植物标本馆与木材标本馆以木本植物为对象,实施了“树木”与“木材”信息的数字化,构建了林木标本数字化资源库。该资源库整合了标本的感观特性和典型特征,融入了树木的理性信息和统一认识,集成了丰富的树种信息,具备强大的查询检索与漫游查找等功能,能够有效提升标本应用的便捷性和效率。依托该数字化资源库开展了丰富的信息化教学:一是开展虚拟仿真实验教学,有效解决了无法开展真实实验的难题;二是拓展课内外教学,深化学生对课程知识的融会贯通;三是开展大学生创新创业训练,强化学生的实践创新能力;四是丰富实验实习教学素材和形式,提升教学效果和学习效率;五是丰富毕业论文(设计)内容,提升论文质量与研究价值;六是赋能非专业爱好者与行业从业者,拓宽林学专业影响力。教学应用实践表明,基于林木标本数字化资源库的课程教学取得了良好的预期效果,有效培养了学生的学术思维,提高了学生的创新实践能力,增强了学生的林业情怀。